Лес и человек — различия между версиями
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: #006400; border: 1px solid #1874CD;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #F0FFFF; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | |||
==<span style="color:Green">Возраст участников проекта</span>== | ==<span style="color:Green">Возраст участников проекта</span>== | ||
Версия 02:46, 11 мая 2018
Содержание
Возраст участников проектаРабота предназначена для детей 7-11 лет Краткая аннотация проектаПроект "Лес и человек" по окружающему миру. Предназначен для детей начальной школы. Проект нацелен на 2-3 часа работы с детьми. По окончании проекта дети должны будут знать многообразие природы родного края, оценивать: сколько новой информации они узнали в ходе проекта, уметь пользоваться полученной информацией Целеполагание проектаЦель координатора:Формирование у детей гордости за природу своего родного края и бережного отношения к ней Задачи координатора:Образовательная: Познакомить детей с многообразием природных нашего края. Развивающая: Способствовать развитию у детей экологической культуры (бережного отношения к природе). Воспитательная: Воспитывать у детей чувство патриотизма к родному краю Гипотеза координатора:Если дети поучавствуют в этом проекте, то они будут знать насколько многообразна природа их родного края и будут понимать, что к ней нужно относиться бережно, с уважением Цель воспитанников:Расширение знаний о природе родного края Задачи воспитанников:1. Изучить многообразие природы родного края. 2. Усвоить, полученные за время участия в проекте, знания. 3. Оценить: сколько новой информации я узнал в ходе проекта Гипотеза воспитанников:Если я приму участие в проекте, то узнаю много нового о родной природе и научусь бережно к ней относиться Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос:Что в нём? Проблемные вопросы:Что интересного есть в лесах родного края? Как показать природе, что ты относишься к ней с уважением? План проведения проекта
Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности обучающихсяwiki- страница участников проекта "Лес и человек" Материалы по оцениваниюДидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
