Волшебная шкатулка — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 10 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Выявление цели и задач проекта. |
| − | 2) | + | 2)Поиск и обработка материала |
| − | 3) | + | 3)Создание стартовой презентации. |
| − | + | 4)Создание буклета для родителей. | |
| − | + | |1)Показ стартовой презентации. | |
| − | + | 2)Привлечение родителей к проекту. | |
| − | + | 3)Координация работы учащихся | |
| − | + | |1)Защита проекта. | |
| − | 3) | + | 2)Подведение результатов работы с детьми |
| + | |||
| + | 3)Рефлексия. | ||
| + | |||
| + | 4)Общие выводы. | ||
|} | |} | ||
| Строка 84: | Строка 88: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1Ak8LJEuzfvF_eim7YS-RWctwXNwAga-d/view?usp=sharing Волшебная шкатулка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 116: | Строка 122: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[wiki- страницы участников проекта Волшебная шкатулка]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1Hm6Q-S42ZEk_kaN2f2uUKvpi1Nit4w_4/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1r34G941W42g0fZJVjp_Uiasla1aaoz2a/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 142: | Строка 154: | ||
https://fairy-hobby.ru/kak-sdelat-shkatulku/ | https://fairy-hobby.ru/kak-sdelat-shkatulku/ | ||
| − | + | ||
| − | https://yandex.ru/images/search?text=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0 Картинки Волшебной Шкатулки] | + | [https://yandex.ru/images/search?text=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0 Картинки Волшебной Шкатулки] |
[https://yandex.ru/video/search?text=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0&path=wizard&noreask=1 Видео поделки] | [https://yandex.ru/video/search?text=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%BA%D0%B0&path=wizard&noreask=1 Видео поделки] | ||
Текущая версия на 11:48, 10 ноября 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-11
Краткая аннотация проекта[править]
На уроках изобразительного искусства мы знакомились с творчеством мастеров декоративно-прикладного искусства разных народов, где узнали многого интересного о разных видах изделий. У меня же открытая проблема с местом для хранения вещей, которые всегда почему-то находятся в самых неподходящих местах. Поскольку я решала вопрос о создании изделия, в котором я буду хранить разные предметы, меня очень заинтересовало изготовление шкатулок в России. Изготовление шкатулки - это и стало выбором темы для творческого проекта.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие творческих способностей обучающихся
Задачи координатора:[править]
1) информировать участников проекта о видах материала 2)Способствовать развитию художественного вкуса, фантазии, изобретательности у обучающихся 3)Воспитывать осознанное отношение к сохранению полезности отслуживших вещей
Гипотеза координатора:[править]
если я поведу этот проект, то дети узнают как применить отслужившие вещи
Цель воспитанников:[править]
Изготовление поделки из "бросового" материала
Задачи воспитанников:[править]
1) Изучить историю возникновения шкатулки 2) применять навыки создания из старых вещей 3) защитить проект
Гипотеза Воспитанников:[править]
если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового об использовании старых вещей
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему волшебная?
Проблемные вопросы[править]
Как сделать ? Из чего сделать? Зачем ее делать?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Выявление цели и задач проекта.
2)Поиск и обработка материала 3)Создание стартовой презентации. 4)Создание буклета для родителей. |
1)Показ стартовой презентации.
2)Привлечение родителей к проекту. 3)Координация работы учащихся |
1)Защита проекта.
2)Подведение результатов работы с детьми 3)Рефлексия. 4)Общие выводы. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
wiki- страницы участников проекта Волшебная шкатулка
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, интернет-соединения)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
( программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
https://fairy-hobby.ru/kak-sdelat-shkatulku/
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
