Бабушкина аптека! — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 6 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | В чем польза? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | 1)Какие лекарственные растения можно использовать и от каких болезней? | ||
| + | 2)Какие правила по сбору растений существуют? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 42: | Строка 44: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Привлечение родителей к участию в проекте |
| − | 2) | + | 2)Анкетирование |
| − | 3) | + | 3)Создание дидактического материала |
| − | |1) | + | |1)Изучение теоретического материала |
| − | 2) | + | 2) Решение проблемных вопросов |
3) | 3) | ||
| − | |1) | + | |1)Подведение итогов анкетирования |
| − | 2) | + | 2)Проведение классного часа совместно с родителями |
3) | 3) | ||
| Строка 63: | Строка 65: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/10iJsu5vC0JPTdtSfsBUdR5Kap4r1ENlv/view?usp=sharing Визитная карточка] | |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 96: | Строка 98: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Страница участников проекта Бабушкина аптека]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1BhMxHKAIzYOLKJDg9u6IF_xxzDp6mEPU Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1N9oL8iW8tNSJNFl9uHZM7nSVMFOQducl Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 117: | Строка 124: | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
[[http://deti-i-vnuki.ru/detyam-o-lekarstvennyih-rasteniyah/ Детям о лекарственных растениях] | [[http://deti-i-vnuki.ru/detyam-o-lekarstvennyih-rasteniyah/ Детям о лекарственных растениях] | ||
] | ] | ||
| Строка 126: | Строка 130: | ||
[http://zdoroviebl.ru/rasteniya/ Сбор, сушка и хранение трав] | [http://zdoroviebl.ru/rasteniya/ Сбор, сушка и хранение трав] | ||
| + | Другие ресурсы | ||
(экскурсии,другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | (экскурсии,другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) | ||
Текущая версия на 10:35, 11 ноября 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
8-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
При проведении данного проекта обучающиеся будут иметь представление о видах лекарственных растений и о значимости их в жизни человека.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование первоначальных представлений о лекарственных растениях.
Задачи координатора:[править]
Образовательная:создатьусловия для получения информации о значимости лекарственных растений в жизни человека. Развивающая:развивать представления о разнообразии лекарственных растениях. Воспитательная: формировать бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу этот проект,то обучающиеся будут иметь представление о видах лекарственных растений и о значимости их в жизни человека.
Цель воспитанников:[править]
Изучение вопроса о важности лекарственных растений в жизни человека.
Задачи воспитанников:[править]
1.Узнать,какие лекарственные растения растут в нашей местности. 2.Выяснить как производится сбор и хранение лекарственных растений. 3. Изучить целебные свойства растений.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проекте,то познакомимся с миром лекарственных растений,выясним их значимость для человека.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
В чем польза?
Проблемные вопросы[править]
1)Какие лекарственные растения можно использовать и от каких болезней? 2)Какие правила по сбору растений существуют?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Привлечение родителей к участию в проекте
2)Анкетирование 3)Создание дидактического материала |
1)Изучение теоретического материала
2) Решение проблемных вопросов 3) |
1)Подведение итогов анкетирования
2)Проведение классного часа совместно с родителями 3) |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Бабушкина аптека
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер,цифровая камера)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.)
Материалы на печатной основе
(Методические пособия, хрестоматии,справочный материал.)
Интернет-ресурсы
[Детям о лекарственных растениях ] Лекарственные растения картинки и фото
Другие ресурсы (экскурсии,другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
