Гуляй по улице с умом — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(Отмена правки 41014, сделанной участником Александр Селеменев (обс.)) |
||
| (не показаны 103 промежуточные версии 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: SeaGreen; border: 1px solid #1874CD;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: SeaGreen; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: LightGreen; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | == <span style="color:Black;">Возраст участников проекта</span> == | ||
| + | 6-12 лет | ||
| − | == | + | == <span style="color:Black;">Краткая аннотация проекта</span> == |
| − | + | Каждому ребенку требуется базовое понимание правил дорожного движения для того, чтобы сохранить свою жизнь. По пути в школу или к своим друзьям важно соблюдать законы дороги, помогающие обеспечить безопасность. Данный проект поможет детям узнать больше о правилах и знаках дорожного движения. Проект предназначен для детей младшего школьного возраста с 1 по 4 класс, затрагивает предметную область - окружающий мир. Сроки проведения - 5 часов. | |
| − | == | + | == <span style="color:Black;">Целеполагание проекта</span> == |
| − | = | + | ''<span style="color:Black;">Цель координатора:</span>'' Создание условий для углубления знаний о правилах дорожного движения на дорогах. |
| − | '' | + | ''<span style="color:Black;">Задачи координатора:</span>''1. Ознакомить обучающихся с историей появления дорожных знаков; |
| + | 2. Способствовать расширению кругозора обучающихся о знаках и правилах дорожного движения; | ||
| + | 3. Развивать навыки умения различать знаки дорожного движения; | ||
| + | 4. Воспитывать уважительное отношения к участникам дорожного движения. | ||
| − | '' | + | ''<span style="color:Black;">Гипотеза координатора:</span>''Я считаю, что с помощью проекта обучающиеся смогут расширить кругозор по теме: "Правила дорожного движения" |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | '' | + | ''<span style="color:Black;">Цель воспитанников:</span>''Изучение правил дорожного движения и дорожных знаков. |
| − | '' | + | ''<span style="color:Black;">Задачи воспитанников:</span>''1.Познакомится с историей о правилах дорожного движения; |
| + | 2. Узнать больше знаков дорожного движения; | ||
| + | 3. Оценить важность правил поведения на дороге. | ||
| − | '' | + | ''<span style="color:Black;">Гипотеза воспитанников:</span>'' Если я приму участие в этом проекте, я смогу узнать много нового о происхождении знаков дорожного движения и вспомнить правила дорожного движения. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | == <span style="color:Black;">Вопросы, направляющие проект</span> == | |
| − | + | ===''<span style="color:Black;">Основополагающий вопрос</span>''=== | |
| − | + | ||
| − | ===''Основополагающий вопрос''=== | + | |
Зачем их соблюдать? | Зачем их соблюдать? | ||
| − | ===''Проблемные вопросы''=== | + | ===''<span style="color:Black;">Проблемные вопросы</span>''=== |
1.Какие бывают правила и знаки дорожного движения? | 1.Какие бывают правила и знаки дорожного движения? | ||
2.Кто их придумал и зачем? | 2.Кто их придумал и зачем? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | == <span style="color:Black;">План проведения проекта</span>== |
| + | {|border="1" | ||
| + | |<span style="color:Black;">До начала работы в проекте</span> | ||
| + | |<span style="color:Black;">В ходе реализации проекта</span> | ||
| + | |<span style="color:Black;Yellow">По окончанию проекта</span> | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Поиск и обработка материала; | ||
| + | |||
| + | 2)Создание буклета; | ||
| + | |||
| + | 3)Создание стартовой | ||
| + | |||
| + | |1)Показ буклета и стартовой презентации; | ||
| + | |||
| + | 2) Привлечение родителей к проекту; | ||
| + | |||
| + | 3)Привлечение родителей к проекту; | ||
| + | |||
| + | |1)Подвести с детьми итоги всех работ; | ||
| + | 2)Рефлексия; | ||
| + | |||
| + | 3)Выводы. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:Black;">Визитная карточка проекта</span> == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0Bz5wUk36SMLCd0IzZDFZZi16dkU/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:Black;b">Стартовая презентация</span> == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/1Gbrg56x6NqmE_W1xsvgua-Oh32aRZmnB/view?usp=sharing/preview | ||
| + | |||
| + | |width=480 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:Black;">Публикация координатора</span>== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:1 сторонааа.jpg|200px]] | ||
| + | [[Изображение:2_сторона.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:Black;"> Блог проекта</span> == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://vlasenkooo.blogspot.ru/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:Black;">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span> == | ||
| − | + | [[wiki- страница участников проекта "Гуляй по улице с умом "]] | |
| + | == <span style="color:Black;">Материалы по оцениванию</span> == | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/open?id=1UcIvGgxnQTTeRLMmECT5RGOEzPuHdzjG Материал по итоговому оцениванию] |
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1JSbFuTspAdguXCcoFfXl8AxJTK4KVhp3/view?usp=sharing Материал по формирующему оцениванию] |
| − | == | + | ==<span style="color:Black;"> Дидактические материалы </span> == |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B_D0rG8pQeY2aWt4cElqY3NhTmc/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B_D0rG8pQeY2TDVRYkh2ZUZkbnc/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1zbxzG_ESuV6or0nAayKmDuISYSVLRwvc/view?usp=sharing Задания на ВАК] |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | + | == <span style="color:Black;">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> == |
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| − | (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) | + | (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон,<span style="color:Black;"> компьютер(-ы)</span>, принтер, видеокамера, цифровая камера,<span style="color:Black;background-color:Yellow"> проекционная система</span>, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, <span style="color:Black;background-color:Yellow">другие типы интернет-соединений</span>, телевизор) |
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| − | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) | + | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты,<span style="color:Black;background-color:Yellow"> мультимедийные системы</span>, другие справочники на CD-ROM) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
Текущая версия на 08:43, 17 января 2019
Содержание
Возраст участников проекта[править]6-12 лет Краткая аннотация проекта[править]Каждому ребенку требуется базовое понимание правил дорожного движения для того, чтобы сохранить свою жизнь. По пути в школу или к своим друзьям важно соблюдать законы дороги, помогающие обеспечить безопасность. Данный проект поможет детям узнать больше о правилах и знаках дорожного движения. Проект предназначен для детей младшего школьного возраста с 1 по 4 класс, затрагивает предметную область - окружающий мир. Сроки проведения - 5 часов. Целеполагание проекта[править]Цель координатора: Создание условий для углубления знаний о правилах дорожного движения на дорогах. Задачи координатора:1. Ознакомить обучающихся с историей появления дорожных знаков; 2. Способствовать расширению кругозора обучающихся о знаках и правилах дорожного движения; 3. Развивать навыки умения различать знаки дорожного движения; 4. Воспитывать уважительное отношения к участникам дорожного движения. Гипотеза координатора:Я считаю, что с помощью проекта обучающиеся смогут расширить кругозор по теме: "Правила дорожного движения" Цель воспитанников:Изучение правил дорожного движения и дорожных знаков. Задачи воспитанников:1.Познакомится с историей о правилах дорожного движения; 2. Узнать больше знаков дорожного движения; 3. Оценить важность правил поведения на дороге. Гипотеза воспитанников: Если я приму участие в этом проекте, я смогу узнать много нового о происхождении знаков дорожного движения и вспомнить правила дорожного движения. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Зачем их соблюдать?
Проблемные вопросы[править]1.Какие бывают правила и знаки дорожного движения? 2.Кто их придумал и зачем? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]wiki- страница участников проекта "Гуляй по улице с умом " Материалы по оцениванию[править]Материал по итоговому оцениванию Материал по формирующему оцениванию Дидактические материалы [править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
