Мир в фокусе. — различия между версиями
(→Гипотеза координатора:) |
(→Задачи координатора:) |
||
| (не показано 6 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | Показать обучающимся, что умение фотографировать, это тоже искусство | + | 1)Показать обучающимся, что умение фотографировать, это тоже искусство. |
| + | 2) Показать что через фото можно видеть мир совсем по другому. | ||
| + | 3) Показать, что фотографии это больше чем память. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| Строка 21: | Строка 23: | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Получить особые знания в области фотографий. | |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | Показать, что даже в младшем школьном возрасте можно фотографировать так, как настоящие профессионалы этого дела. | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Показать, что даже в младшем школьном возрасте можно фотографировать так, как профессионал этого дела. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Что такое фотография ? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | Что такое искусство фотографии? И зачем вообще придумали фотографии? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Текущая версия на 14:11, 9 февраля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
От 6,5 лет до 11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Будет представлено искусство фотографии.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Разнообразие досуга детей во внеурочное время.
Задачи координатора:[править]
1)Показать обучающимся, что умение фотографировать, это тоже искусство. 2) Показать что через фото можно видеть мир совсем по другому. 3) Показать, что фотографии это больше чем память.
Гипотеза координатора:[править]
Если научить детей правильно и красиво фотографировать, то они научатся, делать красивые фото. И это будет первым шагом на пути в художественном творчестве.
Цель воспитанников:[править]
Получить особые знания в области фотографий.
Задачи воспитанников:[править]
Показать, что даже в младшем школьном возрасте можно фотографировать так, как настоящие профессионалы этого дела.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Показать, что даже в младшем школьном возрасте можно фотографировать так, как профессионал этого дела.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что такое фотография ?
Проблемные вопросы[править]
Что такое искусство фотографии? И зачем вообще придумали фотографии?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
