Огромный мир птиц — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1)Какие бывают птицы? | ||
| + | |||
| + | 2)Какую роль в нашей жизни играют птицы? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 17:41, 9 февраля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Познакомить детей с видами птиц и их жизнью.
Задачи координатора:
1) Познакомить детей с птицами;
2) Развить способность отличать птиц;
3) Воспитать бережное отношение детей к птицам.
Гипотеза координатора:
Если мы познакомим детей с птицами и их жизнью , то ,возможно, отношение к птицам поменяется. Ведь именно не воспитанные и не знающие жизни птиц дети смеются над ними, издеваются и даже убивают.
Цель воспитанников:
Знакомство с жизнью птиц,умение различать их.
Задачи воспитанников:
Получить знания о птицах и понять ,что птицы важное звено цепи питания.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем мого новой и интересной информации ,а так же если мы изучим жизнь и особенности поведения птиц, мы сможем стать более заботливыми по отношению к ним.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сколько птиц на планете?
Проблемные вопросы
1)Какие бывают птицы?
2)Какую роль в нашей жизни играют птицы?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
