Домашние животные — различия между версиями

Версия 19:15, 14 февраля 2019

Возраст участников проекта

Младший дошкольный возраст( 3-4 года)

Краткая аннотация проекта

Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.Поэтому формирование бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме важный фактор воспитания.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

формирование начальных форм экологической культуры младших дошкольников

Задачи координатора:

Образовательная: Систематизировать и обобщить представления детей об условиях среды животных; Развивающая: Развивать кругозор, через ознакомление с окружающим миром; Воспитательная: Воспитывать любознательность, чувство сопереживания ко всему живому;

Гипотеза координатора:

Если детей заинтересует данный проект, то в будущем они научатся ухаживать за домашними животными

Цель воспитанников:

Получение новых знаний о домашних животных.

Задачи воспитанников:

1. Изучить литературу, рассматривание альбома "Домашние животные и их детеныши", картины "Кошка с котятами", "Собака со щенком" 2. Применить полученные знания на практике.3. Доказать, что домашние животные нуждаются в нас.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы будем участвовать в проекте, то узнаем как ухаживать за домашними животными.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какая от них польза?

Проблемные вопросы

Как называют детёнышей животных?Как ухаживать за домашними животными? Чем питаются домашние животные?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)