Красочный мир — различия между версиями

Версия 00:37, 16 февраля 2019

Возраст участников проекта

Для детей старшего дошкольного возраста(5-7лет)

Краткая аннотация проекта

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие детской эмпатии, творческих способностей, воображения и наблюдательности, связной речи. Рассказать детям что означает цвет, с чем ассоциируется и т.д

Задачи координатора:

1. Формировать предстваление детей об окружающем мире

2. Развить детскую эмпатию, развить связную речи и сплочение детского коллектива.

3. Воспитывать воображение и наблюдательность.

Гипотеза координатора:

Если ребята примут участие в проекте, то они смогут развить свои творческие способности, речь, наблюдательность, а также увидят яркие краски нашего мира

Цель воспитанников:

Изучение цветов радуги

Задачи воспитанников:

1.Изучить цвета.

2.Рассказать родителям, что они знают о цветах.

3.Оценить важность полученных знаний о цветах в жизни человека

4.Ознакомление с рисованием

5.Значения цвета.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы будем участвовать в этом проекте, то мы сможем сделать наш мир намного ярче

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сделать наш намного мир ярче?

Проблемные вопросы

1.Как раскрасить наш мир в радужные краски?

2.Как сделать жизнь намного ярче?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)