В мире цветов — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 98: | Строка 98: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 108: | Строка 108: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 116: | Строка 116: | ||
|border=3 | |border=3 | ||
}} | }} | ||
| − | |||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
Версия 10:03, 3 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Знакомство детей с разнообразием цветов и их связью с окружающей средой.
Задачи координатора:
1)Научить детей различать виды цветов;
2)Развивать умение классифицировать цветы;
3)Воспитывать у детей эстетическое восприятие.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся больше узнают о разнообразии цветов, то научатся видеть красоту окружающего мира.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новых знаний о разнообразии цветов.
Задачи воспитанников:
1)Получение знаний о разнообразии мира цветов;
2)Научиться в дальнейшем использовать полученные знания;
3)Оценить значимость цветов.
Гипотеза Воспитанников:
Если я больше узнаю о разнообразии цветов, то буду бережнее к ним относиться.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему с ними мир прекрасней?
Проблемные вопросы
1)Чем обусловлено разнообразие мира цветов?
2)Как вырастить цветы самостоятельно?
3)Какие цветы нельзя срывать?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
