Участник:Татьяна Коновалова — различия между версиями
(Новая страница: «{{subst:Шаблон:Шаблон проекта}}») |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | + | формирование представлений о патриотических песнях | |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| − | 1 | + | 1. Ознакомить детей с патриотизмом. |
| − | 2 | + | 2. Развивать у детей интерес к патриотическим песням. |
| − | 3 | + | 3. Воспитывать в детях чувства патриотизма. |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | Если я проведу данный проект, то | + | Если я проведу данный проект, то познакомлю обучающихся с патриотическими песнями. |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Получение новых знаний о патриотических песнях. | |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1 | + | 1. Узнать как появились патриотические песни. |
| − | 2 | + | 2. Привести пример патриотической песни. |
| − | 3 | + | 3. Доказать, что патриотические воспитывают любовь к родине. |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Если, мы примем участие в этом проекте, то узнаем много нового и интересного о патриотических песнях. | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Для чего нужны патриотические песни? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | 1 | + | 1. Что произойдет, если не будет патриотических песен? |
| − | 2 | + | 2.Какое влияние оказывают патриотические песни на человека? |
| − | + | ||
| − | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 60: | Строка 58: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Поиск и переработка информации. |
| − | 2) | + | 2)Создание стартовой презентации. |
| − | 3) | + | 3)Провести опрос среди детей на знание патриотических песен. |
| − | |1) | + | |1)Показ стартовой презентации. |
| − | 2) | + | 2) Представление информации. |
| − | 3) | + | 3)Разбор проблемных вопросов. |
| − | |1) | + | |1)Ответить на основополагающий вопрос. |
| − | 2) | + | 2)Разучить вместе с детьми одну из патриотических песен. |
| − | 3) | + | 3)Подвести итоги проекта. |
|} | |} | ||
Текущая версия на 18:16, 6 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Краткая аннотация проекта[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
формирование представлений о патриотических песнях
Задачи координатора:[править]
1. Ознакомить детей с патриотизмом.
2. Развивать у детей интерес к патриотическим песням.
3. Воспитывать в детях чувства патриотизма.
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то познакомлю обучающихся с патриотическими песнями.
Цель воспитанников:[править]
Получение новых знаний о патриотических песнях.
Задачи воспитанников:[править]
1. Узнать как появились патриотические песни.
2. Привести пример патриотической песни.
3. Доказать, что патриотические воспитывают любовь к родине.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если, мы примем участие в этом проекте, то узнаем много нового и интересного о патриотических песнях.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Для чего нужны патриотические песни?
Проблемные вопросы[править]
1. Что произойдет, если не будет патриотических песен?
2.Какое влияние оказывают патриотические песни на человека?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и переработка информации.
2)Создание стартовой презентации. 3)Провести опрос среди детей на знание патриотических песен. |
1)Показ стартовой презентации.
2) Представление информации. 3)Разбор проблемных вопросов. |
1)Ответить на основополагающий вопрос.
2)Разучить вместе с детьми одну из патриотических песен. 3)Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
