Путешествие в Космос — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 52: | Строка 52: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Выбор темы проекта. |
| − | 2) | + | 2) Подготовить необходимый материал. |
| − | 3) | + | 3) Создание буклета и стартовой презентации. |
| − | |1) | + | |1) Показ стартовой презентации. |
| − | 2) | + | 2) Привлечение родителей в данный проект. |
| − | 3) | + | 3) Разобрать проблемные вопросы. |
| − | |1) | + | |1) Ответить на основополагающий вопрос. |
| − | 2) | + | 2) Создать макет солнечной системы. |
| − | 3) | + | 3) Подвести итоги проекта. |
|} | |} | ||
Версия 19:20, 7 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о строении Солнечной системы
Задачи координатора:
1.Дать информацию о том насколько большая и интересная Вселенная.
2.Развивать представление о строении Солнечной системы.
3.Воспитывать познавательный интерес обучающихся при изучении Солнечной системы
Гипотеза координатора:
Участие обучающихся в проекте познакомит их со строением Солнечной системы
Цель воспитанников:
Изучение Солнечной системы
Задачи воспитанников:
1.Получить новые сведения о Солнечной системе.
2.Использовать полученные знания для создания презентации.
3.Убедиться в том,что в Солнечной системе есть другие планеты.
Гипотеза Воспитанников:
Приняв участие в проекте мы подробнее познакомимся со строением Солнечной системы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что же это такое?
Проблемные вопросы
1.Какие планеты входят в состав в Солнечной системы?
2.Что есть за пределами Солнечной системы?
3.Как можно создать макет Солнечной системы?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Выбор темы проекта.
2) Подготовить необходимый материал. 3) Создание буклета и стартовой презентации. |
1) Показ стартовой презентации.
2) Привлечение родителей в данный проект. 3) Разобрать проблемные вопросы. |
1) Ответить на основополагающий вопрос.
2) Создать макет солнечной системы. 3) Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
