"Небесное волшебство" — различия между версиями

Версия 15:03, 9 марта 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта

Краткая аннотация проекта

Проект «Небесное волшебство» создан для того, чтобы дать детям возможность углубить свои знания в области астрономии. Узнать ответы на те вопросы о солнечной системе, которые, возможно, их давно интересовали, но они не могли найти на них ответы. Так же в данном проекте каждый ребёнок создаст продукт — макет солнечной системы, который останется у них надолго и изучая данный вопрос глубже, поможет более наглядно понять то, как устроена солнечная система и вселенная в целом.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представлений обучающихся о строении солнечной системы и вселенной.

Задачи координатора:

1. Дать информацию о том насколько обширна и интересна наша вселенная.

2. Развивать представление обучающихся о строении Солнечной системы.

3. Воспитывать любознательность у обучающихся предоставляя им возможность узнавать новое.

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат новые сведения об объектах Солнечной системы

Цель воспитанников:

Участие в проекте для пополнения своих знаний в области астрономии.

Задачи воспитанников:

1. Узнать новое о солнечной системе.

2.Получить возможность применять полученные знания в дальнейшем.

3. Убедиться в том, что вселенная намного больше, чем мы думаем.

Гипотеза Воспитанников:

Мы считаем, что Солнечная система, как самое интересное и малоизученное пространство вселенной.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что будет, если мы узнаем?

Проблемные вопросы

1. Как устроена Солнечная система?

2.Какие планеты присутствуют в Солнечной системе?

3. Как изготовить модель солнечной системы?

План проведения проекта

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Подготовить нужную литературу для обучающихся, а также подготовить презентацию по теме проекта.

2) Подготовить раздаточный материал.

3) Разделить обучающихся на группы.

1) Направлять и координировать обучающихся.

2) Помогать в решении проблемных вопросов.

3) Создание продукта исследования.

1) Представление проекта.

2) Анализ работы обучающихся.

3) Оценка результатов и подведение итогов.

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по оцениванию

Дидактические материалы

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование.

(Компьютер, интерактивная доска)

Технологии – программное обеспечение.

(Программа для создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал, таблички с названием планет)

Другие принадлежности

(Карандаши, пластилин, картон, бумага, флажки, циркуль)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Проект проводится в пределах класса - экскурсии не предусмотрены)

@@ Строка 142: / Строка 142: @@
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+Технологии – оборудование.
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Компьютер, интерактивная доска)
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+Технологии – программное обеспечение.
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(Программа для создания презентаций, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебники, методические пособия, справочный материал, таблички с названием планет)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Карандаши, пластилин, картон, бумага, флажки, циркуль)
 Интернет-ресурсы
@@ Строка 164: / Строка 164: @@
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+(Проект проводится в пределах класса - экскурсии не предусмотрены)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]