Тхэквондо- борьба без оружия — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск, подготовка, отбор и анализ материала |
| − | 2) | + | 2) Создание стартовой презентации. |
| − | 3) | + | 3) Разделение детей на группы. |
| − | |1) | + | |1) Показ стартовой презентации и рассказ информации. |
| − | 2) | + | 2) Разбор проблемных вопросов и проведение опыта. |
| − | 3) | + | 3) Привлечение родителей. |
| − | |1) | + | |1) Подвести итоги опыта. |
| − | 2) | + | 2) Провести рефлексию. |
| − | 3) | + | 3) Подвести итоги проекта. |
|} | |} | ||
Версия 22:08, 10 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
От 4-х до 16-и лет.
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование интереса к такому виду спорта, как тхэквондо.
Задачи координатора:
Образовательная: создать условия для обучения тхэквондо. Развивающая: развивать быстроту, ловкость, силу духа, в ходе занятий тхэквондо. Воспитательная: воспитывать интерес к единоборству без применения оружия.
Гипотеза координатора:
Я считаю, что данный проект поможет детям о таком виде спорта, как тхэквондо и повысит их самооценку.
Цель воспитанников:
Получение знаний о виде спорта (единоборств).
Задачи воспитанников:
1) Получить знания о данном виде единоборств. 2) Принять участие в подготовке к единоборствам 3) Оценить свои способности в занятиях тхэквондо.
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, что данный проект даст мне новые знания о тхэквондо.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как в него окунуться?
Проблемные вопросы
Чем может быть опасен тхэквондо как вид единоборств? Что входит в единоборство тхэквондо?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск, подготовка, отбор и анализ материала
2) Создание стартовой презентации. 3) Разделение детей на группы. |
1) Показ стартовой презентации и рассказ информации.
2) Разбор проблемных вопросов и проведение опыта. 3) Привлечение родителей. |
1) Подвести итоги опыта.
2) Провести рефлексию. 3) Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
