Королевская формула — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1--Azz7bzwn50cff1HA5DxhKPCkodCgM2/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 11:41, 11 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений у воспитанников о таком виде спорта, как Формула 1
Задачи координатора:
1.Образовательная:Создать условия для расширения информационного поля обучающихся о современных экстремальных видах спорта.
2.Развивающая:Развивать навыки самостоятельного пояска информации о виде спорта Формула 1, обобщение информации, презентационные навыки.
3.Воспитательная:Воспитание уважения к людям, занимающимися экстремальными видами спорта
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в данном проекте, то у них появится познавательный интерес к современному экстремальному виду спорта Формула 1
Цель воспитанников:
Участие в проекте для формирования у себя комплексного представления о Формуле 1, как современном экстремальном виде спорта.
Задачи воспитанников:
1. Узнать что такое Формула 1.
2. Создать макет машины Формула 1.
3. Оценить свои поисковые, творческие способности.
Гипотеза Воспитанников:
Если принять участие в данном проекте, то я получу комплексное представление об экстремальном виде спорта и попробую свои силы в создание макета машины.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Опасно ли?
Проблемные вопросы
1.Можно ли назвать данный вид спорта выскотехнологичным?
2.Как иначе называют гоночные автомобили?
3.Чему должны соответствовать гоночные автомобили для участия в гонках?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Создание мотивационного буклета для родителей
2)Серия классных часов об экстремальных видах спорта 3)Демонстрация работ других обучающихся 4)Родительское собрание по теме: "Проектная деятельность как одна из технологий обучения в соответствии с ФГОС ООО" |
1)Консультация родителей по проекту
2)Консультация обучающихся по проблемным вопросам проекта 3)Промежуточный контроль обучающихся по этапам выполнения проектов |
1)Подготовка и организация мероприятия по презентации проектов обучающихся
2)Подготовка конкурса проектов 3)Проведение часа общения по итогам проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
