Страница участников проекта Ягодная азбука — различия между версиями
(→Ход работы) |
(→Наши результаты) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
Если мы примем участие в данном проекте, то сможем узнать больше букв и о самих буквах. | Если мы примем участие в данном проекте, то сможем узнать больше букв и о самих буквах. | ||
| − | == | + | == <span style="color:Black;background-color:Yellow">''Ход работы''</span> == |
| − | + | ||
| − | + | ||
{|border=1 | {|border=1 | ||
| − | | | + | !|<span style="background-color:Burlywood">Этапы работы</span>||<span style="background-color:Burlywood">Детализация</span> |
| − | + | |- | |
|Подготовительный этап ||1.Входное тестирование | |Подготовительный этап ||1.Входное тестирование | ||
| Строка 57: | Строка 55: | ||
|Подведение итогов | |Подведение итогов | ||
|| | || | ||
| − | 1.Представление материала и продукта проекта | + | 1.Представление материала и продукта проекта |
| − | + | 2.Рефлексия | |
| + | || | ||
| − | + | |} | |
| − | + | == Наши результаты == | |
| − | + | В результате могу сказать, что ребята выучили ягоды и буквы, благодаря проекту "Ягодная азбука" | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== '''Выводы''' == | == '''Выводы''' == | ||
| − | + | "Ягодная азбука" помогла ребятам поскорее запомнить буквы и узнать много новых ягод. Эту азбуку мы использовали не только при обучении грамоте, но и на уроках окружающего мира, литературного чтения, технологии, во внеклассной работе. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
Текущая версия на 13:52, 14 марта 2019
Содержание
Проект[править]
Ягодная азбука
Участники[править]
1. Воронина София 2. Фомин Тимофей 3. Леднев Савелий 4. Мария Фомина 5. Никита Иванов
Проблемный вопрос[править]
Сколько букв существует?
Цель исследования[править]
Знакомство с алфавитом
Задачи[править]
1) Найти ягоду на каждую букву алфавита; 2) Подобрать иллюстрации; 3) Собрать информацию и ягодах.
Гипотеза участников[править]
Если мы примем участие в данном проекте, то сможем узнать больше букв и о самих буквах.
Ход работы[править]
| Этапы работы | Детализация | |
|---|---|---|
| Подготовительный этап | 1.Входное тестирование
2.Изучение стартовой презентации и буклета проекта 3.Обсуждение плана работы |
|
| Исследовательский этап | 1.Разбор проблемных вопросов
2.Выбор темы 3.Подбор материала 4.Построение плана защиты |
|
| Подведение итогов |
1.Представление материала и продукта проекта 2.Рефлексия |
Наши результаты[править]
В результате могу сказать, что ребята выучили ягоды и буквы, благодаря проекту "Ягодная азбука"
Выводы[править]
"Ягодная азбука" помогла ребятам поскорее запомнить буквы и узнать много новых ягод. Эту азбуку мы использовали не только при обучении грамоте, но и на уроках окружающего мира, литературного чтения, технологии, во внеклассной работе.
