Яркий путь к совершенству. — различия между версиями
(→Гипотеза Воспитанников:) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Заинтересовать учащихся |
| − | 2) | + | 2)создать проект |
| − | 3) | + | 3)приготовить нужное оборудование |
| − | |1) | + | |1) привлечь внимание родителей |
| − | 2) | + | 2) изучить тему |
| − | 3) | + | 3) работа с родителями и детьми |
| − | |1) | + | |1)подвести итог |
| − | 2) | + | 2)подвести итог всех работ |
| − | 3) | + | 3)создать выводы |
|} | |} | ||
Версия 19:51, 18 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Совершенствование физичеcких качеств
Задачи координатора:
1. Образовательная: создание условия для формирования физических качеств обучающихся; 2. развивающая: развить навыки способствующие изменению своего тела; 3. Воспитательная:воспитать выносливость и терпение.
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то смогут работать в дальнейшем над проблемой развития физичеcких качеств и совершенствования своего тела
Цель воспитанников:
Занятие фитнесом для правильного формирования свjего тела.
Задачи воспитанников:
1. научится новым упражнениям; 2. достигать своих целей. 3. Оценить свои возможности в развитии физичеcких качеств
Гипотеза Воспитанников:
Я считаю, что этот проект поможет мне понять фитнес с другой стороны, полюбить это занятие
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Заинтересовать учащихся
2)создать проект 3)приготовить нужное оборудование |
1) привлечь внимание родителей
2) изучить тему 3) работа с родителями и детьми |
1)подвести итог
2)подвести итог всех работ 3)создать выводы |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
