Чудеса квиллинга — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 145: | Строка 145: | ||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
| − | (Фотоаппарат | + | (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений, телевизор) |
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| − | ( | + | (веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| − | ( | + | (Ножницы, клей, цветная бумага, цветной картон, коробка из-под конфет) |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| Строка 165: | Строка 165: | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | ( | + | (Пригласить родителей, учителя технологии, преподавателей дополнительного образования) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Версия 20:59, 23 марта 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представления о квиллинге у обучающихся начальных классов
Задачи координатора:
1. Ознакомить обучающихся с техникой квиллинг
2. Развивать воображение и мелкую маторику рук ребенка
3. Воспитывать аккуратность при работе с бумагой
Гипотеза координатора:
В процессе работы над проектом обучающийся познакомится с новой, интересной техникой аппликации.
Цель воспитанников:
Знакомство с техникой "квиллинг"
Задачи воспитанников:
1. Изучить тонкости техники квиллинг
2. Научиться создавать аппликации в этой технике
3.Поделиться полученными знаниями со сверстниками
Гипотеза Воспитанников:
В процессе работы над проектом будет изучено много новой информации, будет усовершенствован навык работы с аппликацией.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что изобретём?
Проблемные вопросы
1.Что такое квиллинг?
2. Как можно выполнять аппликации?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поговорить о разных техниках аппликации
2) Узнать, какие техники знакомы детям 3) Познакомить детей с техникой квиллинг |
1) Углубленно познакомиться с техникой
2) Выбрать аппликацию, над которой будет идти работа, приобрести необходимые материалы 3) Перейти к выполнению аппликации |
1) Оформить сделанную работу
2) Рассказать о проделанной работе одноклассникам 3) Оформить выставку в классе |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Чудеса квиллинга
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
https://drive.google.com/file/d/1X6KToRrrzrPD_96BXmMilgHAeY2LDpCK/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1YyK8KGqEz5m62ZlPm2XzYaJKUxzSWHB1/view?usp=sharing
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Ножницы, клей, цветная бумага, цветной картон, коробка из-под конфет)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Пригласить родителей, учителя технологии, преподавателей дополнительного образования)
