Времена года — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Публикация координатора)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 16 промежуточных версии 2 участников)
Строка 14: Строка 14:
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
=== '''''Задачи координатора:''''' ===
 
Образовательная: Познакомить детей с сезонными изменениями природы, с цветовой гаммой, присущей тому или иному времени года;
 
Образовательная: Познакомить детей с сезонными изменениями природы, с цветовой гаммой, присущей тому или иному времени года;
 +
 
Развивающая: Развивать представление об окружающем мире
 
Развивающая: Развивать представление об окружающем мире
 +
 
Воспитательная: Воспитывать желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам.
 
Воспитательная: Воспитывать желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам.
  
Строка 68: Строка 70:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/19K43bcx35uPD_pMXwlsnkbRQbYbUM4q3/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 87: Строка 90:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://drive.google.com/file/d/1K1dOTtu-Ivhe1f-zsTlwgIpnoicie0ES/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1YuvlGH3MqCQxxQRqcCWT93EzyrD5ZLyn/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 97: Строка 100:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=https://drive.google.com/file/d/1s2ohsx41u8J6qUItnBwV5csft-tXmAWX/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1paP3y5GQZ1XHOZ3cXVPiD6T9Ljl3SxiV/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 120: Строка 123:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Страница участника проекта Времена года]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1YWbtwdWqtl8sjzuovoXGlexw6tSvlwW6/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1D627jGGYMSWENrGy_HxatSeUet03jYtz/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1RNf8I3KkibtjJ-GBCOW25kl7mA4f98Jq/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1isdVXKau9sgwveU6URZ9AbJIWKKgFGbFgJqwP76PwJg/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – оборудование  
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
(Фотоаппарат, компьютер, принтер, DVD-проигрыватель,телевизор)
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – программное обеспечение  
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, мультимедийные системы)
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
(Учебники)
  
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Бумага формата А4, карандаши, маркер, клей,листья)
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
[https://infourok.ru/ekologicheskaya-igra-nasha-zelenaya-planeta-939653.html Экологическая игра]
  
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(Итоговая мини-конференция для родителей учащихся)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 17:16, 29 марта 2019


Возраст участников проекта[править]

5-6 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект «Времена года» - это творческий проект, направлен на развитие: речевых, музыкальных, эстетических качеств, а так же художественного творчества детей. За счет использования различной техники выполнения работ, и их приобщение к творчеству с опорой на рассматривание картин, рисунков, иллюстраций, прослушивания музыкальных произведений, наблюдений за природными изменениями, чтением художественных произведений о природе, знакомство с различными техниками выполнения работ.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование представлений о временах года.

Задачи координатора:[править]

Образовательная: Познакомить детей с сезонными изменениями природы, с цветовой гаммой, присущей тому или иному времени года;

Развивающая: Развивать представление об окружающем мире

Воспитательная: Воспитывать желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу этот проект, то у детей это вызовет познавательный интерес к наблюдениям за явлениями природы.

Цель воспитанников:[править]

Изучение природных явлений и времен года

Задачи воспитанников:[править]

1.Изучить смену погоды (погодных осадков, природных явлений), 2. Применить полученные знания в дневнике наблюдений 3. Доказать,что погода зависит от времени года

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, что научимся определять времена года

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как это происходит?

Проблемные вопросы[править]

Почему природа такая разная в разное время года? Почему тает снег?В какое время года растут цветы?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Подготовка материалов.

2) Создание буклетов.

3) Создание дидактического материала

1) Разделить детей на группы

2) Показ буклета и стартовой презентации

3) Привлечь родителей к данному проекту

1) Подвести итоги работы детей в проекте;

2) Провести рефлексию;

3) Общие выводы.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участника проекта Времена года

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер, принтер, DVD-проигрыватель,телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники)

Другие принадлежности

(Бумага формата А4, карандаши, маркер, клей,листья)

Интернет-ресурсы

Экологическая игра

Другие ресурсы

(Итоговая мини-конференция для родителей учащихся)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Времена_года&oldid=46996»