Лёд-это жизнь! — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 149: | Строка 149: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/1eMwcp51BeE1MVdmhh84OmdTWuUoVgXVM/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
[https://drive.google.com/file/d/1ROfY6PCrYl38puNtfDp9vhiPhy6vHMBl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/1ROfY6PCrYl38puNtfDp9vhiPhy6vHMBl/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
Версия 10:49, 20 апреля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
10-12 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для детей возраста от 10 до 12 лет.Данный проект не только научит детей выполнять элементы фигурного катания, но и научить взаимодействовать с другими детьми.Проект включает в себя вопросы на которые в ходе работы ответят ученики совместно с учителем.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование двигательных динамических качеств у детей
Задачи координатора:
1)Образовательная: создание условий для обучения фигурному катанию;
2)Развивающая:развивать у детей двигательный аппарат и функции сенсорных систем организма;
3)Воспитательная:воспитывать уверенность в себе,аккуратность,ответственность уважение к сопернику.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то у них будут развиты следующие способности: общие-трудолюбие,сила воли,запоминание элементов и специальные- музыкальный слух,художественные,организаторские и другие.
Цель воспитанников:
Совершенствование физических качеств; получение новых знаний об этом виде спорта
Задачи воспитанников:
1)Узнать как правильно называются и выполняются элементы фигурного катания.
2)Попробовать выполнить простые элементы фигурного катания.
3)Оценить свои возможности в этом виде спорта.
Гипотеза Воспитанников:
Если я поучаствую в проекте, то смогу найти новых друзей и добиться успеха в рамках этого вида спорта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Простое или сложное?
Проблемные вопросы
Какая будет польза от занятие фигурным катанием?
Какие элементы используются в фигурном катании?
Чем опасен этот вид спорта?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Определиться с темой
2)Определить возраст детей 3)Подобрать материалы 4)Разработать буклет для родителей 5)Создать стартовую презентацию 6)Разделение детей на группы |
1)Раздать буклеты родителям
2)Показать стартовую презентацию 3)Озвучить список групп детей 4)Разбор проблемных вопросов |
1)Подвести итоги с детьми и их родителями
2)Сделать вывод о проделанной работе |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Лёд-это жизнь!
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
(Закрытая ледовая арена, фигурные коньки, спортивная форма(обтягивающая), наколенники и налокотники,перчатки, фотоаппарат,компьютер(-ы), проекционная система, видео-, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение
(Электронные таблицы, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, справочный материал)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Пригласить наставника для просмотров тренировок, родителей для поддержки детей, как физически так и морально)
