Хоккей с мячом — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) Найти и подготовить материал | + | |1) Найти и подготовить материал; |
| − | 2) Разработать буклет для родителей | + | |
| − | 3) Создание стартовой презентации | + | 2) Разработать буклет для родителей; |
| − | 4) Создание дидактических материалов | + | |
| − | 5) Создание тестирования | + | 3) Создание стартовой презентации; |
| + | |||
| + | 4) Создание дидактических материалов; | ||
| + | |||
| + | 5) Создание тестирования; | ||
|1) Рассказ информации | |1) Рассказ информации | ||
| − | 2) Показ стартовой презентации | + | |
| − | 3) Выполнение дидактического материала | + | 2) Показ стартовой презентации; |
| − | 4) Разбор проблемных вопросов | + | |
| + | 3) Выполнение дидактического материала; | ||
| + | |||
| + | 4) Разбор проблемных вопросов; | ||
| + | |||
| + | |1) Подвести итоги; | ||
| − | + | 2) Рефлексия; | |
| − | 2) Рефлексия | + | |
|} | |} | ||
Версия 15:12, 22 апреля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
12-14 лет
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для развития у мальчиков мужского характера
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование навыков игры в хоккей с мячом
Задачи координатора:
1. Информировать обучающихся о хоккее с мячом как виде спорта.
2. Развивать способности владеть мячом.
3. Воспитывать навыки командной игры.
Гипотеза координатора:
Если регулярно тренироваться на площадке, то успех скоро постучится в ваши двери.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для успешной игры на льду.
Задачи воспитанников:
1. Узнать, что представляет из себя этот вид спорта.
2. Научиться играть в хоккей с мячом.
3. Оценить значимость этого вида спорта.
Гипотеза Воспитанников:
Если я узнаю больше информации об этом виде спорта, то я обязательно им заинтересуюсь.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Если я узнаю больше информации об этом виде спорта, то я обязательно им заинтересуюсь.
Проблемные вопросы
Почему в игре забивают так много голов?
Чем отличается хоккей с мячом от хоккея с шайбой?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
1) Найти и подготовить материал;
2) Разработать буклет для родителей; 3) Создание стартовой презентации; 4) Создание дидактических материалов; 5) Создание тестирования;
|
1) Рассказ информации
2) Показ стартовой презентации; 3) Выполнение дидактического материала; 4) Разбор проблемных вопросов;
|
1) Подвести итоги;
2) Рефлексия; |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Хоккей с мячом
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактическое задание для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
