Старт первый! — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Гипотеза координатора:) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | 10-18 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Формирование у детей осознанной потребности в занятии спортом | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 25: | Строка 29: | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Изучение значимости физической культуры и спорта в жизни обучающихся. | |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | 1 | + | 1) Изучить понятие о здоровом образе жизни. |
| − | 2 | + | 2) Выяснить важность занятием физической культурой и спортом. |
| − | 3 | + | 3) Узнать как поддерживать свое здоровье благодаря физическим упражнениям. |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | Если | + | Если я приму участие в проекте, то узнаю о здоровом образе жизни и что способствует укреплению здоровья. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 43: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Почему это важно? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | 1 | + | 1) Что такое здоровый образ жизни? |
| − | 2 | + | 2) Почему важно заниматься физической культурой и спортом? |
| − | + | ||
| − | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 60: | Строка 62: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Заинтересовать учащихся |
| − | 2) | + | 2) Приготовить нужный материал по теме |
| − | 3) | + | 3) Выдать материал детям |
| − | |1) | + | |1) Привлечь внимание родителей |
| − | 2) | + | 2) Изучить тему |
| − | 3) | + | 3) Работа с родителями |
| − | |1) | + | |1) Подвести итог всех работ |
| − | 2) | + | 2) Сделать выводы проекта |
| − | 3) | + | 3) Сделать выводы по итогам |
|} | |} | ||
| Строка 82: | Строка 84: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1y97c-e9HZB5Bi6M8vOWyLZ3XGMUuWX4j Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 87: | Строка 90: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1riOXJelY-nNvCOtkv93j1PBZPthe45Rw/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 99: | Строка 102: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1blrIBQOSjVUPJZrtamAXYqP3FAbAplTH/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 109: | Строка 112: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1Dwva1KIqlPMFhjLA1EoXw14wdm94JJ1n/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 122: | Строка 125: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://bloggkoneva.blogspot.com/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 132: | Строка 135: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Вики- страница участников проекта Старт первый!]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 137: | Строка 142: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/open?id=17-F44-Kw3ZmQgX73tl6QkPhzZX1AjeIN Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://drive.google.com/open?id=1mzqEKmsXG71iAJMcXxo2D94HbFEfmXE9 Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/139L_aA7b1p7t-k0D2lGDD5T8zrm17JYR/view?usp=sharing Дидактический план ВАК] | |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1ZyDWYFR9rxhxEJetDnJeHpO-OZIgIJtlQZ2FTrwm19s/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ( | + | Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер) |
| − | + | Технологии – программное обеспечение (веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы) | |
| − | ( | + | Материалы на печатной основе (Учебники) |
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
Текущая версия на 18:37, 23 апреля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-18 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Формирование у детей осознанной потребности в занятии спортом
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей осознанной потребности в занятии спортом
Задачи координатора:[править]
1) Информировать обучающихся о здоровом образе жизни.
2) Развивать у обучающихся потребность в занятиях физической культурой и спортом.
3) Воспитывать у обучающихся интерес к физической культуре и здоровому образу жизни.
Гипотеза координатора:[править]
Я считаю, что обучающихся нужно мотивировать к занятиям физической культуры и спортом, а так же объяснять ценность своего здоровья
Цель воспитанников:[править]
Изучение значимости физической культуры и спорта в жизни обучающихся.
Задачи воспитанников:[править]
1) Изучить понятие о здоровом образе жизни.
2) Выяснить важность занятием физической культурой и спортом.
3) Узнать как поддерживать свое здоровье благодаря физическим упражнениям.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в проекте, то узнаю о здоровом образе жизни и что способствует укреплению здоровья.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему это важно?
Проблемные вопросы[править]
1) Что такое здоровый образ жизни?
2) Почему важно заниматься физической культурой и спортом?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать учащихся
2) Приготовить нужный материал по теме 3) Выдать материал детям |
1) Привлечь внимание родителей
2) Изучить тему 3) Работа с родителями |
1) Подвести итог всех работ
2) Сделать выводы проекта 3) Сделать выводы по итогам |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики- страница участников проекта Старт первый!
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер)
Технологии – программное обеспечение (веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе (Учебники)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
