Старт первый! — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1y97c-e9HZB5Bi6M8vOWyLZ3XGMUuWX4j Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 140: | Строка 141: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=17-F44-Kw3ZmQgX73tl6QkPhzZX1AjeIN Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1mzqEKmsXG71iAJMcXxo2D94HbFEfmXE9 Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/139L_aA7b1p7t-k0D2lGDD5T8zrm17JYR/view?usp=sharing Дидактический план ВАК] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1ZyDWYFR9rxhxEJetDnJeHpO-OZIgIJtlQZ2FTrwm19s/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 18:37, 23 апреля 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
10-18 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Формирование у детей осознанной потребности в занятии спортом
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей осознанной потребности в занятии спортом
Задачи координатора:[править]
1) Информировать обучающихся о здоровом образе жизни.
2) Развивать у обучающихся потребность в занятиях физической культурой и спортом.
3) Воспитывать у обучающихся интерес к физической культуре и здоровому образу жизни.
Гипотеза координатора:[править]
Я считаю, что обучающихся нужно мотивировать к занятиям физической культуры и спортом, а так же объяснять ценность своего здоровья
Цель воспитанников:[править]
Изучение значимости физической культуры и спорта в жизни обучающихся.
Задачи воспитанников:[править]
1) Изучить понятие о здоровом образе жизни.
2) Выяснить важность занятием физической культурой и спортом.
3) Узнать как поддерживать свое здоровье благодаря физическим упражнениям.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я приму участие в проекте, то узнаю о здоровом образе жизни и что способствует укреплению здоровья.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему это важно?
Проблемные вопросы[править]
1) Что такое здоровый образ жизни?
2) Почему важно заниматься физической культурой и спортом?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Заинтересовать учащихся
2) Приготовить нужный материал по теме 3) Выдать материал детям |
1) Привлечь внимание родителей
2) Изучить тему 3) Работа с родителями |
1) Подвести итог всех работ
2) Сделать выводы проекта 3) Сделать выводы по итогам |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Вики- страница участников проекта Старт первый!
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер)
Технологии – программное обеспечение (веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе (Учебники)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
