Тхэквондо- борьба без оружия — различия между версиями

Текущая версия на 08:37, 24 апреля 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

От 4-х до 16-и лет.

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект поможет ребятам делать выбор и поможет им в формировании личности. Каждый из них может окунуться в мир боевых искусств и почувствовать себя настоящим бойцом.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование интереса к такому виду спорта, как тхэквондо.

Задачи координатора:[править]

Образовательная: создать условия для обучения тхэквондо. Развивающая: развивать быстроту, ловкость, силу духа, в ходе занятий тхэквондо. Воспитательная: воспитывать интерес к единоборству без применения оружия.

Гипотеза координатора:[править]

Я считаю, что данный проект поможет детям о таком виде спорта, как тхэквондо и повысит их самооценку.

Цель воспитанников:[править]

Получение знаний о виде спорта (единоборств).

Задачи воспитанников:[править]

1) Получить знания о данном виде единоборств. 2) Принять участие в подготовке к единоборствам 3) Оценить свои способности в занятиях тхэквондо.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Я считаю, что данный проект даст мне новые знания о тхэквондо.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как в него окунуться?

Проблемные вопросы[править]

Чем может быть опасен тхэквондо как вид единоборств? Что входит в единоборство тхэквондо?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1) Поиск, подготовка, отбор и анализ материала.

2) Создание стартовой презентации.

3) Разделение детей на группы.

1) Показ стартовой презентации и рассказ информации.

2) Разбор проблемных вопросов и проведение опыта.

3) Привлечение родителей.

1) Подвести итоги опыта.

2) Провести рефлексию.

3) Подвести итоги проекта.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Тхэквондо- борьба без оружия

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический план ВАК

Тест

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, конференцоборудование.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений.

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, справочный материал.

Гости, родители и т.д.

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 == Возраст участников проекта ==
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 == Краткая аннотация проекта==
+Данный проект поможет ребятам делать выбор и поможет им в формировании личности. Каждый из них может окунуться в мир боевых искусств и почувствовать себя настоящим бойцом.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 32: / Строка 34: @@
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+Чем может быть опасен тхэквондо как вид единоборств? Что входит в единоборство тхэквондо?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 40: / Строка 43: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1) Поиск, подготовка, отбор и анализ материала.
-)
+) Создание стартовой презентации.
-)
+) Разделение детей на группы.
-  |1)
+  |1) Показ стартовой презентации и рассказ информации.
-)
+) Разбор проблемных вопросов и проведение опыта.
-)
+) Привлечение родителей.
-  |1)
+  |1) Подвести итоги опыта.
-)
+) Провести рефлексию.
-)
+) Подвести итоги проекта.
 |}
@@ Строка 62: / Строка 65: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1WjBKfmcJhjRAEPB8Dp8c1bfuyuKv4jCp/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 67: / Строка 71: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1gM5VfmrhKcIjhQBY1OCkwFZccpx0xVcD/preview
 |width=400
@@ Строка 79: / Строка 83: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1bBGe634Z4XAZ4MM4y_xkEr3j0-dssszl/preview
 |width=200
@@ Строка 89: / Строка 93: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1niqyPVLGEtp-r_scogRinRWxmeqBz12O/preview
 |width=200
@@ Строка 102: / Строка 106: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://lichnyiblogvladlenatelitsina.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 112: / Строка 116: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участников проекта Тхэквондо- борьба без оружия]]
 == Материалы по оцениванию ==
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1Bh_XL_mqz5Ykr02Tc6qRqb-PQ4eWIdqw/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1N8ncRSTs5XZn5OGbmGXzZfELFIkQQQqq/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1eGrACqGzgZ4deHrRzic79ULu886lbxDK/view?usp=sharing Дидактический план ВАК]
+[https://docs.google.com/forms/d/1oMBpNSJpAlEytB59unQ-y5Eth9jTuRsYFtMcxGufylk/edit?usp=sharing Тест]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 121: / Строка 135: @@
 Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, конференцоборудование.
 Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений.
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+Учебники, методические пособия, справочный материал.
-Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
-Интернет-ресурсы
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
-Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Гости, родители и т.д.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]