Вежливость на каждый день — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Публикация координатора)
(→‎Визитная карточка проекта)
 
(не показано 8 промежуточных версии 2 участников)
Строка 54: Строка 54:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1)Поиск и обработка материала;
  
−
2)
+
2)Создание стартовой презентации;
  
−
3)
+
3)Создание буклета;
  
−
|1)
+
4)Создание дидактического материала.
  
−
2)  
+
|1)Разделить детей  на группы;
  
−
3)
+
2)Показ буклета и стартовой презентации;
  
−
|1)
+
3)Привлечение родителей к проекту.
  
−
2)
+
|1)Подвести с детьми итоги всех работ;
  
−
3)
+
2)Рефлексивное занятие с детьми;
 +
 
 +
3)Общие выводы.
  
 
|}
 
|}
Строка 76: Строка 78:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/open?id=1-qU2vveW8Dj5yzP-DwhL0SMtGTgQOrL1 Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 93: Строка 96:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/11oeiuJ7gvXg4KyWmpPoiew1qDLRZW0u5/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 103: Строка 106:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/15uFY7qfPCR3qP1iyBuJyxa6jQRTOMQK-/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 126: Строка 129:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Страница участников проекта Вежливость на каждый день]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1PtHJDLxYl4JW_PKMPWNxqUzyrs-AKyTi/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1_CvwU7gG5LfDm-vVcwxrEvwzOrQ-BJSW/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1o75M9KyIrsyC9MjD0tVxRF0oLYttJxv1/view?usp=sharing Дидактический материал ВАК]
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1xBQp0I1J1w5d8eAi32SdB1isCWepyY5tDF9oN4YqOWc/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – оборудование  
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – программное обеспечение  
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
(Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
Строка 147: Строка 160:
 
Другие принадлежности
 
Другие принадлежности
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Газеты,фотоальбомы)
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
Строка 155: Строка 168:
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(экскурсии, гости, родители)
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 18:42, 30 апреля 2019


Возраст участников проекта[править]

Средний дошкольный возраст 4-5 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект поможет сформировать у детей навыки вежливого обращения, научит выражать чувства добрыми словами, а также научит дорожить близкими людьми. В процессе реализации проектной деятельности у воспитанников будет происходить формирование ценностного отношения к окружающим людям, обеспечивающего их эффективную социализацию. В ходе проекта дети расширят свои знания о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Для получения положительного результата будет организованы беседы, игры, различные мероприятия. Данный проект будет интересен детям тем, что вежливость приносит радость.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование у детей представление о вежливых словах.

Задачи координатора:[править]

Образовательная: ознакомить детей с правилами культурного поведения, формировать навыки вежливого, доброжелательного поведения.

Развивающая: развивать стремление выражать своё отношение к окружающему,самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Воспитательная: воспитать у ребят толерантное отношение к другим людям.

Гипотеза координатора:[править]

Если воспитанники примут участие в проекте, то получат представление о нравственных навыках поведения.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для того, чтобы получить представление о вежливости.

Задачи воспитанников:[править]

1.Изучить материал о культуре общения.

2. Применить полученные знания на практике.

3. Доказать, что вежливость это проявление доброты и заботы.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то получим полезную информацию о культуре общения.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

В чём она проявляется ?

Проблемные вопросы[править]

1.Что такое вежливость?

2.К чему приводит невежливость?

3.Как привлечь других быть вежливым?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Поиск и обработка материала;

2)Создание стартовой презентации;

3)Создание буклета;

4)Создание дидактического материала.

1)Разделить детей на группы;

2)Показ буклета и стартовой презентации;

3)Привлечение родителей к проекту.

1)Подвести с детьми итоги всех работ;

2)Рефлексивное занятие с детьми;

3)Общие выводы.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Вежливость на каждый день

Материалы по оцениванию[править]

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Газеты,фотоальбомы)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(экскурсии, гости, родители)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Вежливость_на_каждый_день&oldid=47799»