Создадим мир вместе — различия между версиями
(→Цель координатора:) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 28 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | Образовательная: разработать серию занятий, направленных на развитие мелкой моторики. | ||
| + | Развивающая: развивать у детей навыки работы с пластилином. | ||
| + | |||
| + | Воспитательная: воспитывать у детей аккуратность. | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | + | Если дети будут плодотворно работать в проектной деятельности, то у них будут развиваться навыки работы с пластилином и аккуратность в выполнении работ. | |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Участие в проекте для того, чтобы слепить то что нравится своими руками. | |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | Знание: узнать как можно лепить разные фигурки. | ||
| + | Использование: применить свои знания на практике. | ||
| − | + | Оценка: доказать что из пластилина можно слепить много интересного. | |
| + | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| + | Если мы будем участвовать в проекте, то мы сможем научиться делать что-то своими руками. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 39: | Строка 47: | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| + | Как с ним работать? | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | Что можно вылепить из пластилина? | ||
| + | С помощью каких инструментов можно лепить маленькие детали? | ||
Как лучше располагать слепленные детали для получения композиции? | Как лучше располагать слепленные детали для получения композиции? | ||
| Строка 53: | Строка 64: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1) Поиск информационных материалов, необходимых для проекта. |
| − | 2) | + | 2) Поиск предметного материала, необходимого для проекта. |
| − | 3) | + | 3) Составление стартовой презентации, для привлечения детей к проекту. |
| − | + | 4) Составление информационных буклетов для привлечения родителей к проекту. | |
| − | + | |1) Разбор проблемных вопросов. | |
| − | + | 2) Формирование подгрупп для проведения проекта. | |
| − | + | 3) Выполнение заданий, предложенных координатором. | |
| − | + | |1) Совместное оценивание работы по проекту. | |
| − | 3) | + | 2) Анализ ошибок, совершенных в ходе проекта. |
| + | |||
| + | 3) Анализ работы детей. | ||
| + | |||
| + | 4) Подведение итогов проекта | ||
|} | |} | ||
| Строка 75: | Строка 90: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/16A7Xb0snPCn_v7OA9Ynns-Ju2MGXPoZH/view Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 80: | Строка 96: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1Rqi8fNUHaGNad5yUSmcJuaI1fQRvtcX2/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 90: | Строка 106: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/189QgfrzmKVep49e9faG_QoKF1_U8G3Bd/preview | ||
| + | |||
| + | |width=200 | ||
| + | |||
| + | |height=150 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/1-q-Q0sTwV6oYzUW3J70jTGu30WXSFp_z/preview | ||
| + | |||
| + | |width=200 | ||
| + | |||
| + | |height=150 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
| Строка 95: | Строка 134: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://natazag2000.blogspot.com/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 105: | Строка 144: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Страница участника проекта Создадим мир вместе]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 110: | Строка 151: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1HY4AdbdEGDfe8SR5RtFbNyoFqVyQICCG/view Дидактический материал для детей с левополушарным видом мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/12U0F3ZDxYrHhxaDjzndqNipGGr1yQDDG/view Дидактический материал для детей с правополушарным видом мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1rFJ2s1WpkAlNO-_TJjFWMVQh50nqh_se/view Дидактические материалы для детей с ВАК] | |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1qE1TnwKjzfHmDAz8JViYMvQ9hz2443ujUYnzhNf1p5I/viewform Тестовое задание для детей] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование: | |
| − | + | Фотоаппарат, компьютер, принтер, интерактивная доска. | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение: | |
| + | Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы. | ||
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Методические пособия и раздаточный материал, предложенный в проекте. | |
| − | + | Другие принадлежности: | |
| − | + | Досочки для лепки, ножички, зубочистки, пластилин и другие материалы по необходимости. | |
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | + | Родители. | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 13:24, 1 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
5-6 лет.
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект поможет детям в развитии мелкой моторики и навыков работы с пластилином. Так же в процессе реализации проектной деятельности воспитанники используют свою фантазию, что немало важно в работе воспитателя. В ходе проекта я хочу доказать, что каждый может создать свой мир самостоятельно. В качестве продукта планируется макет местности, в которой дети хотят очутиться. Также мне хочется отметить, что детали для получения результата будет организована совместная деятельность всех воспитанников, которые будут разделены на группы для создания различных деталей. Мне кажется, что данный проект будет интересен детям, ведь кто не желает оказаться в своем уютном уголке, где его будет окружать только радость.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие у детей мелкой моторики с помощью работы с пластилином
Задачи координатора:[править]
Образовательная: разработать серию занятий, направленных на развитие мелкой моторики.
Развивающая: развивать у детей навыки работы с пластилином.
Воспитательная: воспитывать у детей аккуратность.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети будут плодотворно работать в проектной деятельности, то у них будут развиваться навыки работы с пластилином и аккуратность в выполнении работ.
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для того, чтобы слепить то что нравится своими руками.
Задачи воспитанников:[править]
Знание: узнать как можно лепить разные фигурки.
Использование: применить свои знания на практике.
Оценка: доказать что из пластилина можно слепить много интересного.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы будем участвовать в проекте, то мы сможем научиться делать что-то своими руками.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как с ним работать?
Проблемные вопросы[править]
Что можно вылепить из пластилина?
С помощью каких инструментов можно лепить маленькие детали?
Как лучше располагать слепленные детали для получения композиции?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск информационных материалов, необходимых для проекта.
2) Поиск предметного материала, необходимого для проекта. 3) Составление стартовой презентации, для привлечения детей к проекту. 4) Составление информационных буклетов для привлечения родителей к проекту. |
1) Разбор проблемных вопросов.
2) Формирование подгрупп для проведения проекта. 3) Выполнение заданий, предложенных координатором. |
1) Совместное оценивание работы по проекту.
2) Анализ ошибок, совершенных в ходе проекта. 3) Анализ работы детей. 4) Подведение итогов проекта |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участника проекта Создадим мир вместе
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным видом мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным видом мышления
Дидактические материалы для детей с ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование:
Фотоаппарат, компьютер, принтер, интерактивная доска.
Технологии – программное обеспечение: Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе
Методические пособия и раздаточный материал, предложенный в проекте.
Другие принадлежности:
Досочки для лепки, ножички, зубочистки, пластилин и другие материалы по необходимости.
Другие ресурсы
Родители.
