Кубик Рубика-не просто развлечение — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 18 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | Обучающиеся 4 класса | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | Цель проекта заключается в развитии памяти, логики, мышления, мелкой моторики рук ребёнка.Заинтересовать ребёнка различными видами головоломок. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 47: | Строка 51: | ||
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| + | |||
| + | 1. Чем кубик Рубик полезен? | ||
| + | |||
| + | 2. Как собирают кубик Рубика? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 55: | Строка 63: | ||
|По окончанию проекта | |По окончанию проекта | ||
|- | |- | ||
| − | |1) | + | |1)Подготовить нужный материал для детей. |
| − | 2) | + | 2) Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. |
| − | 3) | + | 3) Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
| − | |1) | + | |1) Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации. |
| − | 2) | + | 2) Привлечение родителей к проекту. |
| − | 3) | + | 3) Разделение детей на подгруппы. |
| − | |1) | + | |1) Решение проблемных вопросов. |
| − | 2) | + | 2) Проведение рефлексивного занятия. |
| − | 3) | + | 3) Поставить оценки за выполненную работу. |
|} | |} | ||
| Строка 77: | Строка 85: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1UwcsANZBwTFmb6IgMUKzEN_rYxMf9s-j/view?usp=sharing Визитная карточка проекта.] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 82: | Строка 91: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1w7pG0l2SNWeXNenU1B38RD-fAHUrvCDa/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 94: | Строка 103: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1zjX3Povi4RkgseHJMER3MWurK23L17Z-/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 104: | Строка 113: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1vdIQ2PJb4qo8L347v7arr0wRTi8OnD28/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 117: | Строка 126: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://yakimovaa.blogspot.com/preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 127: | Строка 136: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Страница участников проекта Кубик Рубика-не просто развлечение]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1226bjG553QwBOA-KNQQXqjd2nSRaBAyI/view?usp=drivesdk Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1GlRJsW1yFuRLXnDPDf2NxBIVPdtfLL3_/view?usp=drivesdk Итоговые результаты] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/open?id=1FkWsl6rVcLVTKjwTXgnaAX4YqK6IrtPj Дидактические материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://drive.google.com/open?id=16yYMRetGaQjOhrr3KTGqvoZF2iIguQy_ Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/open?id=1ucTrNdQyK0zIR2ZjdGLIKjWYhN5QFVSG Дидактические материалы для детей ВАК] | |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckigsZ_8NmhctPUsM-9ENo9wSPzZA7YXmsLPbU0CTGEibrHg/viewform?usp=sf_link Тестовое задание для детей] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование | |
| − | ( | + | (Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений) |
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| − | ( | + | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы) |
| − | + | Материалы на печатной основе | |
| − | ( | + | (Учебники, методические пособия, хрестоматии) |
| + | |||
| + | Другие принадлежности | ||
| − | + | (Кубик-Рубик) | |
| − | |||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 15:29, 4 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Обучающиеся 4 класса
Краткая аннотация проекта[править]
Цель проекта заключается в развитии памяти, логики, мышления, мелкой моторики рук ребёнка.Заинтересовать ребёнка различными видами головоломок.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Ознакомление обучающихся с видами головоломок
Задачи координатора:[править]
1.Рассказать детям историю кубика Рубика;
2.Развивать навыки разных способов сборки кубика Рубика.
3.Воспитывать терпение и усидчивость обучающихся
Гипотеза координатора:[править]
Если дети будут учиться собираться кубик Рубика, то у них будет развиваться логика,терпение,мелкая моторика рук.
Цель воспитанников:[править]
Получение информации о кубике Рубика
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить разновидности кубика Рубика
2. Научиться собирать кубик Рубика
3. Доказать,что кубик Рубика - это интересно и полезно
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если я узнаю больше о кубике Рубике,то буду более логичнее размышлять
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему он так популярен?
Проблемные вопросы[править]
1. Чем кубик Рубик полезен?
2. Как собирают кубик Рубика?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовить нужный материал для детей.
2) Разработка буклета для привлечения родителей к проекту. 3) Подготовка проблемных вопросов и создание презентации. |
1) Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации.
2) Привлечение родителей к проекту. 3) Разделение детей на подгруппы. |
1) Решение проблемных вопросов.
2) Проведение рефлексивного занятия. 3) Поставить оценки за выполненную работу. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Кубик Рубика-не просто развлечение
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
(Фотоаппарат, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии)
Другие принадлежности
(Кубик-Рубик)
