Мир медведей — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Основополагающий вопрос)
(→‎Материалы по оцениванию)
 
(не показано 39 промежуточных версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
−
+
 
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
 +
Проект подготовлен для 3 класса начальной школы
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Данный проект предназначен для детей 3 класса начальной школы. В этом проекте представлена информация о жизни и видах медведей. Благодаря проекту дети изучат мир медведей и их жизнь.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 14: Строка 18:
  
 
1)Предоставить информацию о медведях;
 
1)Предоставить информацию о медведях;
 +
 +
2)Развивать представление о значимости медведей;
  
−
2)в картинках показать какие они бывают;
+
3)Воспитывать бережное отношение к животному миру.
−
 
+
−
3)рассказать о том где протекает их жизнь
+
  
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
  
−
Образ медведя широко применяется в современном мире
+
Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат такую информацию о медведях, которую до этого не имели
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
Строка 29: Строка 33:
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
  
−
1)Узнать какие виды медведей бывают;  
+
1)Узнать какие виды медведей бывают;
−
 
+
−
2)познакомиться с образом жизни медведей;
+
2) Познакомиться с образом жизни медведей;
−
 
+
−
3)изучить ареал обитания разных медведей
+
3)Оценить значимость медведей в природе.
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
  
−
Если я больше узнаю о медведях, смогу участвовать в интеллектуальных играх
+
Если мы примем участие в проекте, то получим много новой информации о медведях
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 43: Строка 47:
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
  
−
Как медведи выживают в разных условиях?
+
Как они выживают?
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
 +
Какие медведи выпадают в спячку,а какие нет?
 +
 +
Что необходимо медведям для жизни?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 54: Строка 62:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1)Создать условия для реализации проекта
  
−
2)
+
2)Подготовка презентации
  
−
3)
+
3)Подбор полезной и интересной информации
  
−
  |1)
+
  |1)Представление презентации
  
−
2)  
+
2)Беседа на тему проекта 
  
−
3)
+
3)Ответы на проблемные вопросы
  
−
  |1)
+
  |1)Проведение викторины по теме проекта
  
−
2)
+
2)Рефлексия
  
−
3)
+
3)Итог
  
 
|}
 
|}
Строка 76: Строка 84:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[https://drive.google.com/file/d/1PVdxIhYV-eC_xXBqsbLxuZdr0ZFDr1H3/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 81: Строка 90:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1dTSuPpZP0T4rCl-kQDpettFgQobD3VuV/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 91: Строка 100:
  
 
== Публикация координатора==
 
== Публикация координатора==
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1ue3iS6s8wLze7NOxlo7YjMfxVku-hkoI/preview
 +
 +
|width=200
 +
 +
|height=150
 +
 +
|border=3
 +
}}
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 +
|url=https://drive.google.com/file/d/1s_6iWZ114ToryW7MArA5vq-BJOrc3FtI/preview
 +
 +
|width=200
 +
 +
|height=150
 +
 +
|border=3
 +
}}
  
 
== Блог проекта ==
 
== Блог проекта ==
Строка 96: Строка 125:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://olya2810.blogspot.com/preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 106: Строка 135:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[страница участников проекта Мир медведей]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
  
−
== Дидактические материалы ==
+
[https://drive.google.com/file/d/1EZX0dc7Y211G79XG7icF_6RtZmQHJKBy/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://drive.google.com/file/d/19JHZdt39v_EivpNF9najSTC1-5zE-tIE/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
== Дидактические материалы ==
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
[https://drive.google.com/file/d/1GLeJlRzV99wd5A1fWqcvUTYq3R67Usnf/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/file/d/1cPgwD5gFBbxN7GEBdlFUmZLntTSbF6Q_/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
[https://drive.google.com/file/d/15jVVUBjz7GBDusnmxtlJmEPFK7fb_x3-/view?usp=sharing Дидактический материал для детей ВАК]
  
−
Материалы на печатной основе
+
[https://docs.google.com/forms/d/1jprSIu4b_ezkCQP8dRKiaAc7Oe7TfcfVf7ydJEIKQ60/edit Тестовое задание для детей]
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Другие принадлежности
+
Технологии – оборудование
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система.)
  
−
Интернет-ресурсы
+
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
(программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,)
  
−
Другие ресурсы
+
Материалы на печатной основе
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
( методические пособия, справочный материал и т.д.)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 21:49, 11 мая 2019


Возраст участников проекта[править]

Проект подготовлен для 3 класса начальной школы

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект предназначен для детей 3 класса начальной школы. В этом проекте представлена информация о жизни и видах медведей. Благодаря проекту дети изучат мир медведей и их жизнь.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Познакомить детей с видами и жизнью медведей

Задачи координатора:[править]

1)Предоставить информацию о медведях;

2)Развивать представление о значимости медведей;

3)Воспитывать бережное отношение к животному миру.

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то получат такую информацию о медведях, которую до этого не имели

Цель воспитанников:[править]

Изучение мира медведей и их жизни

Задачи воспитанников:[править]

1)Узнать какие виды медведей бывают;

2) Познакомиться с образом жизни медведей;

3)Оценить значимость медведей в природе.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то получим много новой информации о медведях

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Как они выживают?

Проблемные вопросы[править]

Какие медведи выпадают в спячку,а какие нет?

Что необходимо медведям для жизни?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1)Создать условия для реализации проекта

2)Подготовка презентации

3)Подбор полезной и интересной информации

1)Представление презентации

2)Беседа на тему проекта

3)Ответы на проблемные вопросы

1)Проведение викторины по теме проекта

2)Рефлексия

3)Итог

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

страница участников проекта Мир медведей

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), проекционная система.)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,)

Материалы на печатной основе

( методические пособия, справочный материал и т.д.)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Мир_медведей&oldid=48158»