Мир, что нас окружает — различия между версиями

Текущая версия на 09:53, 13 мая 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

3-4 классы

Краткая аннотация проекта[править]

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Ознакомление обучающихся с окружающим нас миром

Задачи координатора:[править]

1. Познакомить детей с флорой и фауной нашей планеты. 2. Развивать эстетические и моральные качества личности. 3.Воспитать уважение и внимание к обитателям окружающего мира

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают о всём разнообразии окружающего их мира и о том, как это разнообразие сберечь

Цель воспитанников:[править]

Изучение окружающго мира

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить флору и фауну нашей планеты 2. Использовать полученные знания для бережного отношения к окружающему миру 3. Оценить значимость окружающего мира (флоры и фауны) для человека

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я узнаю узнаю о флоре и фауне нашей планеты, то буду их беречь

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Что нас окружает?

Проблемные вопросы[править]

1. Что вы знаете о флоре и фауне нашего региона? 2. Какое негативное влияние оказывает человек на окружающую среду? 3. Как сберечь окружающую среду?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Поиск и обработка материала

2)Создание стартовой презентации,буклетов

3)Познакомить и привлечь родителей и детей к проекту

1)Изучение теоретического материала по теме

2)Деление детей на группы

3)Инструктаж по технике безопасности,координирование работы в группах

1)Презентация детьми модели нашей планеты с представителями флоры и фауны

2)Создание выставки моделей

3)Подведение итогов вместе с родителями,чаепитие

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Мир, который нас окружает

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактические материалы для детей ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, конференц оборудование, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений)

Технологии – программное обеспечение

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(листы бумаги формата А4 и А3, цветные карандаши и фломастеры, ручки, ножницы )

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы: Помощь родителей

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-4 классы
 == Краткая аннотация проекта==
@@ Строка 19: / Строка 20: @@
 === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
-Если мы познакомим обучающихся с окружающим их миром, тогда мы можем воспитать в них уважение и бережное отношение к нему
+Если обучающиеся примут участие в проекте, то узнают о всём разнообразии окружающего их мира и о том, как это разнообразие сберечь
 === '''''Цель воспитанников:''''' ===
@@ Строка 76: / Строка 77: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/file/d/1ui4ic5GHeWcbvjUuV5pasa4rwWbC1B4b/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 93: / Строка 95: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1gr1PGLT0FxE3CbDOo0UbUZTkqnRxyIiD/preview
 |width=200
@@ Строка 103: / Строка 105: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1wwP8Fs3y4LUh-6NIyQrCsQLwpn9FiLap/preview
 |width=200
@@ Строка 126: / Строка 128: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участников проекта Мир, который нас окружает]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/19VonkjQQsW_6Dv_gJYHLwsbXbSqpa_fF/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/file/d/1A2eiE_ozW4KdxumC20wjgN_hQV8m2XTG/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
 == Дидактические материалы ==
+[https://drive.google.com/file/d/1Krs2XzE4A9TgMLjvgBIm8nn_NFeRutXO/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1JsOCLy2tfYOR1G3dGImyaQIPz_7jNIRi/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]
+[https://drive.google.com/file/d/1RKJGIRgTSTSP6D6P4rpe-DiyRryEi-Qv/view?usp=sharing Дидактические материалы для детей ВАК]
+[https://docs.google.com/forms/d/1RWjXx278u3WtPIg1pIAnZe72FwtyqFzuATfhc0ynSt0/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+Технологии – оборудование
-(Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, проекционная система, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений)
+(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, конференц оборудование, DVD-проигрыватель, другие типы интернет-соединений)
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+Технологии – программное обеспечение
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,)
+(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
 Материалы на печатной основе
@@ Строка 147: / Строка 165: @@
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(листы бумаги формата А4 и А3, цветные карандаши и фломастеры, ручки, ножницы )
 Интернет-ресурсы
@@ Строка 153: / Строка 171: @@
 (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
-Другие ресурсы
+Другие ресурсы: Помощь родителей
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]