Бабочка-чудо на ладошке — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Визитная карточка проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показано 38 промежуточных версии ещё одного участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: MediumPurple; border: 1px solid #FFFAF0;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: Lavender; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | [[Файл:58736382 Wwel.gif|centre|]] | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | [[Файл:0 85bad 541d5b90 S.gif|200px|right|]] |
| + | |||
| + | ==<span style="color:#8B008B">'''Возраст участников проекта'''</span>== | ||
6-8 лет | 6-8 лет | ||
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Краткая аннотация проекта'''</span>== |
| + | |||
| + | Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о происхождении бабочек. В ходе проекта обучающиеся будут использовать свои знания и получать новые. В ходе работы обучающиеся узнают много нового и интересного. Будут изучать и отбирать нужную информацию, а также создадут буклет, который послужит продуктом нашего проекта. | ||
| + | ==<span style="color:#8B008B">'''Целеполагание проекта'''</span>== | ||
| − | == | + | === '''''<span style="color:Purple;background-color:GhostWhite">Цель координатора</span>''''' === |
| − | |||
Развитие представлений обучающихся о бабочках ,их происхождении и пользе. | Развитие представлений обучающихся о бабочках ,их происхождении и пользе. | ||
| − | === '''''Задачи координатора | + | === '''''<span style="color:Purple;background-color:GhostWhite">Задачи координатора</span>''''' === |
1)Развивать познавательные и творческие способности обучающихся в процессе реализации проекта. | 1)Развивать познавательные и творческие способности обучающихся в процессе реализации проекта. | ||
| Строка 22: | Строка 30: | ||
3) Формировать представление обучающихся о бабочках и их происхождении . | 3) Формировать представление обучающихся о бабочках и их происхождении . | ||
| − | === '''''Гипотеза координатора | + | === '''''<span style="color:Purple;background-color:GhostWhite">Гипотеза координатора</span>''''' === |
| + | |||
Если воспитанники примут участие в данном проекте, то получат много полезной информации о бабочках. | Если воспитанники примут участие в данном проекте, то получат много полезной информации о бабочках. | ||
| − | === ''''' | + | === '''''<span style="color:Purple;background-color:GhostWhite">Задачи воспитанников </span>''''' === |
| + | |||
Изучение видов и истории происхождения бабочек | Изучение видов и истории происхождения бабочек | ||
| − | === ''''' | + | === '''''<span style="color:Purple;background-color:GhostWhite">Цель координатора</span>''''' === |
| + | |||
1)Познакомиться с историей появления бабочек. | 1)Познакомиться с историей появления бабочек. | ||
| Строка 44: | Строка 55: | ||
6) Защитить проект | 6) Защитить проект | ||
| − | === ''''' | + | === '''''<span style="color:Purple;background-color:GhostWhite">Гипотеза воспитанников</span>''''' === |
Если мы примем участие в проекте,то получим много интересной информации о бабочках. | Если мы примем участие в проекте,то получим много интересной информации о бабочках. | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Вопросы, направляющие проект'''</span>== |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | + | === '''''<span style="color:Purple;background-color:GhostWhite">Основополагающий вопрос</span>''''' === |
Они летают? | Они летают? | ||
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | + | === '''''<span style="color:Purple;background-color:GhostWhite">Проблемные вопросы</span>''''' === |
1) Как появились бабочки? | 1) Как появились бабочки? | ||
| Строка 62: | Строка 73: | ||
3) Нуждаются ли они в нашей защите? | 3) Нуждаются ли они в нашей защите? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<span style="color:#8B008B">'''План проведения проекта'''</span>== |
| Строка 89: | Строка 100: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Визитная карточка проекта'''</span>== |
| − | https://drive.google.com/file/d/0B8b0x56HKH-pekhYaG04cElYeTA/view | + | [https://drive.google.com/file/d/0B8b0x56HKH-pekhYaG04cElYeTA/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] |
| − | == Стартовая презентация == | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Стартовая презентация'''</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 106: | Строка 117: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Публикация координатора'''</span>== |
| − | == Блог проекта == | + | [[Файл:Babochki 261.jpg|200px]] |
| + | [[Файл:Babochki 262.jpg|200px]] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#8B008B">'''Блог проекта'''</span>== | ||
| Строка 122: | Строка 136: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>== |
[[Wiki- страница учащихся по проекту Бабочка-чудо на ладошке]] | [[Wiki- страница учащихся по проекту Бабочка-чудо на ладошке]] | ||
| − | == Материалы по оцениванию == | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Материалы по оцениванию'''</span>== |
| Строка 133: | Строка 147: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B8b0x56HKH-pR1d0RjlfckJHdjg/view?usp=sharing/view Материалы по итоговому оцениванию] | [https://drive.google.com/file/d/0B8b0x56HKH-pR1d0RjlfckJHdjg/view?usp=sharing/view Материалы по итоговому оцениванию] | ||
| − | == Дидактические материалы == | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Дидактические материалы'''</span>== |
[https://drive.google.com/file/d/0B8b0x56HKH-pbkNOZTlrdkpPTXc/view?usp=sharing/edit Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0B8b0x56HKH-pbkNOZTlrdkpPTXc/view?usp=sharing/edit Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| Строка 139: | Строка 153: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B8b0x56HKH-pUFlFYno0QjgyTDg/view?usp=sharing/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0B8b0x56HKH-pUFlFYno0QjgyTDg/view?usp=sharing/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1SpDZJIy7Pa9fcLcttEwi1pjOdAsgTMDF/view?usp=sharing Дидактические материалы ВАК] |
| − | Технологии – оборудование | + | ==<span style="color:#8B008B">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>== |
| + | Технологии – оборудование | ||
| − | + | компьютер(-ы), принтер, проекционная система | |
| − | Технологии – программное обеспечение | + | Технологии – программное обеспечение |
| − | + | программы электронной почты, мультимедийные системы | |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | + | Учебники,справочный материал | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | + | Пригласить родителей | |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 10:30, 13 мая 2019
  Содержание
Возраст участников проекта[править]6-8 лет Краткая аннотация проекта[править]Проект рассчитан на детей младшего школьного возраста. В ходе работы над проектом обучающиеся расширят свои знания о происхождении бабочек. В ходе проекта обучающиеся будут использовать свои знания и получать новые. В ходе работы обучающиеся узнают много нового и интересного. Будут изучать и отбирать нужную информацию, а также создадут буклет, который послужит продуктом нашего проекта. Целеполагание проекта[править]Цель координатора[править]Развитие представлений обучающихся о бабочках ,их происхождении и пользе. Задачи координатора[править]1)Развивать познавательные и творческие способности обучающихся в процессе реализации проекта. 2) Воспитывать бережное отношение к живому. 3) Формировать представление обучающихся о бабочках и их происхождении . Гипотеза координатора[править]Если воспитанники примут участие в данном проекте, то получат много полезной информации о бабочках. Задачи воспитанников [править]Изучение видов и истории происхождения бабочек Цель координатора[править]1)Познакомиться с историей появления бабочек. 2)Узнать виды бабочек. 3) Узнать как из гусеницы получаются бабочки. 4)Узнать могут ли бабочки причинить вред. 5)Узнать нуждаются ли бабочки в нашей защите. 6) Защитить проект Гипотеза воспитанников[править]Если мы примем участие в проекте,то получим много интересной информации о бабочках. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Они летают? Проблемные вопросы[править]1) Как появились бабочки? 2) Какие виды бабочек бывают? 3) Нуждаются ли они в нашей защите? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Wiki- страница учащихся по проекту Бабочка-чудо на ладошке Материалы по оцениванию[править]Материалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование компьютер(-ы), принтер, проекционная система Технологии – программное обеспечение программы электронной почты, мультимедийные системы Материалы на печатной основе Учебники,справочный материал
Другие ресурсы Пригласить родителей |
