Мой колючий друг-Кактус — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
|||
| (не показана одна промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <div style="width: 100%; background-color: | + | <div style="width: 100%; background-color: #20B2AA; border: 1px solid #20B2AA;"> |
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width:16; | + | | style="width:16; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #20B2AA; vertical-align: top " colspan="1"| |
| + | |||
| + | [[Изображение:13686467 Dobro1.gif|500px|right]] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:579126.gif|500px|right]] | ||
==<span style="color: #00008B">'''Возраст участников проекта'''</span>== | ==<span style="color: #00008B">'''Возраст участников проекта'''</span>== | ||
| Строка 11: | Строка 15: | ||
Исследовательский проект «Мой колючий друг - Кактус» направлен на изучение обучающимися такого вопроса, как "почему Кактус колючий?". Проект предназначен для детей начальной школы, по учебному предмету как окружающий мир. Реализация проекта будет осуществляться во время учебных занятий, а также во время внеурочных занятий и дома. В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для себя. Познакомится с историей появления Кактусов, будут изучать и отбирать нужную информацию, а также вырастят Кактус, который послужит продуктом нашего проекта. | Исследовательский проект «Мой колючий друг - Кактус» направлен на изучение обучающимися такого вопроса, как "почему Кактус колючий?". Проект предназначен для детей начальной школы, по учебному предмету как окружающий мир. Реализация проекта будет осуществляться во время учебных занятий, а также во время внеурочных занятий и дома. В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для себя. Познакомится с историей появления Кактусов, будут изучать и отбирать нужную информацию, а также вырастят Кактус, который послужит продуктом нашего проекта. | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color:purple">'''Целеполагание проекта'''</span>== |
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| Строка 21: | Строка 25: | ||
1. Образовательные задачи: | 1. Образовательные задачи: | ||
| − | • Способствовать поиску информации по теме данной проектной работы | + | • Способствовать поиску информации по теме данной проектной работы. |
• Расширить знания обучающихся о семействе Кактусовые. | • Расширить знания обучающихся о семействе Кактусовые. | ||
| Строка 27: | Строка 31: | ||
2. Развивающие задачи: | 2. Развивающие задачи: | ||
| − | • Развивать навыки поиска информации у обучающихся | + | • Развивать навыки поиска информации у обучающихся. |
| − | • Развивать умения логически излагать свои мысли и мнение | + | • Развивать умения логически излагать свои мысли и мнение. |
3. Воспитательные задачи: | 3. Воспитательные задачи: | ||
| − | • | + | • Способствовать воспитанию бережного отношения к растениям и окружающему миру. |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | Если обучающиеся будут | + | Если обучающиеся будут привлечены в данный проект, то это приведёт к получению определённого результата: |
| − | • С помощью проекта мы разовьём интерес детей к познанию нового | + | • С помощью проекта мы разовьём интерес детей к познанию нового. |
• Воспитаем у обучающихся бережное отношение к природе. | • Воспитаем у обучающихся бережное отношение к природе. | ||
| Строка 61: | Строка 65: | ||
Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о растениях, в частности о Кактусах. | Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о растениях, в частности о Кактусах. | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color: purple">'''Вопросы, направляющие проект'''</span>== |
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| Строка 72: | Строка 76: | ||
Как ухаживать за Кактусом и как его вырастить? | Как ухаживать за Кактусом и как его вырастить? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<span style="color: purple">'''План проведения проекта'''</span>== |
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | |До начала работы в проекте | + | |bgcolor="#48D1CC"|До начала работы в проекте |
| − | |В ходе реализации проекта | + | |bgcolor="#48D1CC"|В ходе реализации проекта |
| − | |По окончанию проекта | + | |bgcolor="#48D1CC"|По окончанию проекта |
|- | |- | ||
|1)Заинтересовать учащихся. | |1)Заинтересовать учащихся. | ||
| Строка 105: | Строка 109: | ||
|} | |} | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color: purple">'''Визитная карточка проекта'''</span>== |
| − | |||
| − | ==<span style="color: | + | {{#Widget:Iframe |
| + | |||
| + | |url=https://drive.google.com/file/d/1SSAY20XZiKCrlPxX1x8qrB3sPKEbFuGq/preview | ||
| + | |||
| + | |width=600 | ||
| + | |||
| + | |height=500 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color: purple">'''Стартовая презентация'''</span>== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/12Ci31bAE6GT6I_MP6RZhHLsgsle94hzv/preview |
| − | |width= | + | |width=500 |
| − | |height= | + | |height=400 |
|border=3 | |border=3 | ||
}} | }} | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color: purple">'''Публикация координатора'''</span>== |
| − | [[Изображение:Мой колючий дркг- кактус буклет для родителей1.jpg| | + | [[Изображение:Мой колючий дркг- кактус буклет для родителей1.jpg|400px]] |
| − | [[Изображение:Мой колючий дркг- кактус буклет для родителей2.jpg| | + | [[Изображение:Мой колючий дркг- кактус буклет для родителей2.jpg|400px]] |
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color: purple">'''Блог проекта'''</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://kaktus3klass.blogspot.com/preview |
| − | |width= | + | |width=1300 |
| − | |height= | + | |height=600 |
|border=3 | |border=3 | ||
}} | }} | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color: purple">'''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''</span>== |
[[Вики - страница учащихся по проекту "Мой колючий друг-Кактус"]] | [[Вики - страница учащихся по проекту "Мой колючий друг-Кактус"]] | ||
| − | ==<span style="color: | + | |
| + | == <span style="color: purple">'''Интерактивное задание'''</span> == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1499g8UhUXKwvnXl6HH_cCJ-S2bOIDsoM/view Интерактивное задание для проекта "Мой колючий друг - Кактус" программе Smart Notebook] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color: purple">'''Материалы по оцениванию'''</span>== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:814635461.gif|500px|right]] | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B-TwrHntb7e1NlVNMW95WUw0QWs/view?usp=sharing 1- инструмент для этапа формирующего оценивания ] | [https://drive.google.com/file/d/0B-TwrHntb7e1NlVNMW95WUw0QWs/view?usp=sharing 1- инструмент для этапа формирующего оценивания ] | ||
| Строка 150: | Строка 171: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B-TwrHntb7e1VUw4LS1QaTNvWm8/view?usp=sharing 2- инструмент для итогового оценивания] | [https://drive.google.com/file/d/0B-TwrHntb7e1VUw4LS1QaTNvWm8/view?usp=sharing 2- инструмент для итогового оценивания] | ||
| − | ==<span style="color: | + | ==<span style="color: purple">'''Дидактические материалы'''</span>== |
[https://drive.google.com/file/d/0B-TwrHntb7e1ZVRsdk9kQ0VyZmc/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0B-TwrHntb7e1ZVRsdk9kQ0VyZmc/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| Строка 156: | Строка 177: | ||
[https://drive.google.com/file/d/0B-TwrHntb7e1TUFmdFZic2o4bUk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/0B-TwrHntb7e1TUFmdFZic2o4bUk/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| − | ==<span style="color: | + | [https://drive.google.com/open?id=1j50wsiHFkxXZDtcpjI6R0gtU6mSFs67t Дидактический материал для детей с ВАК] |
| + | |||
| + | ==<span style="color: purple">'''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''</span>== | ||
| − | Технологии – оборудование | + | '''Технологии – оборудование''' |
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. | Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. | ||
| − | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | + | '''Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)''' |
1.СУБД/электронные таблицы. | 1.СУБД/электронные таблицы. | ||
| + | |||
2.Программы обработки изображений. | 2.Программы обработки изображений. | ||
| + | |||
3.Программы разработки веб-сайтов. | 3.Программы разработки веб-сайтов. | ||
| + | |||
4.Веб-браузер. | 4.Веб-браузер. | ||
| + | |||
5.Текстовые редакторы. | 5.Текстовые редакторы. | ||
| + | |||
6.Программы электронной почты, мультимедийные системы. | 6.Программы электронной почты, мультимедийные системы. | ||
| − | Материалы на печатной основе | + | '''Материалы на печатной основе''' |
1.Я.А. Марголин "Где у растения дом". | 1.Я.А. Марголин "Где у растения дом". | ||
| + | |||
2.О.В. Кувыкина. "Клад на подоконнике: Секретные материалы садовода". | 2.О.В. Кувыкина. "Клад на подоконнике: Секретные материалы садовода". | ||
| + | |||
3.В.Галон, Н.Щелкунова «Кактусы». | 3.В.Галон, Н.Щелкунова «Кактусы». | ||
| + | |||
4.Е.А.Волкова «Кактусы в вашем доме». | 4.Е.А.Волкова «Кактусы в вашем доме». | ||
| + | |||
5.Атлас «От земли до неба». | 5.Атлас «От земли до неба». | ||
| + | |||
6.А.Урбанов «Колючее чудо». | 6.А.Урбанов «Колючее чудо». | ||
| + | |||
7.Е.Р.Мохов «Кактусы». | 7.Е.Р.Мохов «Кактусы». | ||
| − | |||
| − | + | 8.Андерсон Майлс «Кактусы и суккуленты». | |
| + | '''Другие принадлежности''' | ||
Земля, цветочные горшки, принадлежности для ухода за растениями. | Земля, цветочные горшки, принадлежности для ухода за растениями. | ||
| − | Интернет-ресурсы | + | '''Интернет-ресурсы''' |
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
| − | Другие ресурсы | + | '''Другие ресурсы''' |
Экскурсии, эксперименты, гости, другие ученики/классы, эксперты учителя биологии/ флорист, родители обучающихся. | Экскурсии, эксперименты, гости, другие ученики/классы, эксперты учителя биологии/ флорист, родители обучающихся. | ||
Текущая версия на 12:20, 13 мая 2019
  Содержание
Возраст участников проекта[править]9 лет Краткая аннотация проекта[править]Исследовательский проект «Мой колючий друг - Кактус» направлен на изучение обучающимися такого вопроса, как "почему Кактус колючий?". Проект предназначен для детей начальной школы, по учебному предмету как окружающий мир. Реализация проекта будет осуществляться во время учебных занятий, а также во время внеурочных занятий и дома. В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для себя. Познакомится с историей появления Кактусов, будут изучать и отбирать нужную информацию, а также вырастят Кактус, который послужит продуктом нашего проекта. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Развитие представлений обучающихся о семействе Кактусовые. Задачи координатора:[править]1. Образовательные задачи: • Способствовать поиску информации по теме данной проектной работы. • Расширить знания обучающихся о семействе Кактусовые. 2. Развивающие задачи: • Развивать навыки поиска информации у обучающихся. • Развивать умения логически излагать свои мысли и мнение. 3. Воспитательные задачи: • Способствовать воспитанию бережного отношения к растениям и окружающему миру. Гипотеза координатора:[править]Если обучающиеся будут привлечены в данный проект, то это приведёт к получению определённого результата: • С помощью проекта мы разовьём интерес детей к познанию нового. • Воспитаем у обучающихся бережное отношение к природе. Цель воспитанников:[править]Расширить свои представления о Кактусах. Задачи воспитанников:[править]1.Узнать, где появились кактусы. 2.Узнать разновидности кактусов. 3.Применить навыки поиска информации по теме данного проекта. 4.Защитить проект с помощью аргументации. Гипотеза Воспитанников:[править]Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем много нового о растениях, в частности о Кактусах. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Почему колючие? Проблемные вопросы[править]Что такое Кактусы? Как ухаживать за Кактусом и как его вырастить? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Вики - страница учащихся по проекту "Мой колючий друг-Кактус"
Интерактивное задание[править]Интерактивное задание для проекта "Мой колючий друг - Кактус" программе Smart Notebook Материалы по оцениванию[править] 1- инструмент для этапа формирующего оценивания 2- инструмент для итогового оценивания Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с ВАК Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, сканер, другие типы интернет-соединений. Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) 1.СУБД/электронные таблицы. 2.Программы обработки изображений. 3.Программы разработки веб-сайтов. 4.Веб-браузер. 5.Текстовые редакторы. 6.Программы электронной почты, мультимедийные системы. Материалы на печатной основе 1.Я.А. Марголин "Где у растения дом". 2.О.В. Кувыкина. "Клад на подоконнике: Секретные материалы садовода". 3.В.Галон, Н.Щелкунова «Кактусы». 4.Е.А.Волкова «Кактусы в вашем доме». 5.Атлас «От земли до неба». 6.А.Урбанов «Колючее чудо». 7.Е.Р.Мохов «Кактусы». 8.Андерсон Майлс «Кактусы и суккуленты». Другие принадлежности Земля, цветочные горшки, принадлежности для ухода за растениями. Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы Экскурсии, эксперименты, гости, другие ученики/классы, эксперты учителя биологии/ флорист, родители обучающихся. |
