Икебана — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Блог проекта) |
||
| (не показано 127 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | |||
| + | <div style="width: 100%; background-color: #F0FFFF; border: 1px solid #1874CD;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #F5F5DC; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: #F5F5DC; border: 1px solid #1874CD; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| + | ==<span style="background-color>'''''Возраст участников проекта'''''</span>== | ||
| − | + | Работа предназначена для обучающихся 3 класса. | |
| − | + | ==<span style="background-color>'''''Краткая аннотация проекта'''''</span>== | |
| − | + | Исследовательский проект «Икебана» направлен на изучение обучающимися такого вопроса, как "Как рождаются творческие мысли у простых людей?". | |
| − | + | Проект предназначен для детей начальной школы, по учебному предмету технология. | |
| − | + | Реализация проекта будет осуществляться во время учебных занятий, а также во время внеурочных занятий и дома. | |
| − | === '''''Цель координатора | + | В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для себя. Познакомятся с историей появления "Икебана", будут изучать и отбирать нужную информацию, а также создадут букет, который послужит продуктом нашего проекта. |
| + | |||
| + | ==<span style="background-color> Целеполагание проекта: </span> == | ||
| + | |||
| + | ==<span style="background-color>'''''Цель координатора'''''</span>== | ||
Развитие представления детей об искусстве составления букетов (икебаны). | Развитие представления детей об искусстве составления букетов (икебаны). | ||
| − | === '''''Задачи координатора | + | ==<span style="background-color>'''''Задачи координатора'''''</span>== |
Образовательная задача: | Образовательная задача: | ||
| Строка 21: | Строка 30: | ||
Развивающая задача: | Развивающая задача: | ||
| − | + | создавать условия для развития способностей у обучающихся: логического, творческого мышления. | |
Воспитательная задача: | Воспитательная задача: | ||
| − | + | способствовать воспитанию чувства прекрасного у обучающихся. | |
| − | === '''''Гипотеза координатора | + | ==<span style="background-color>'''''Гипотеза координатора'''''</span>== |
Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они овладеют новыми навыками, знаниями, которые можно будет применить в жизни. | Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они овладеют новыми навыками, знаниями, которые можно будет применить в жизни. | ||
| − | === '''''Цель воспитанников | + | ==<span style="background-color>'''''Цель воспитанников'''''</span>== |
Участие в проекте для развития навыков и знаний по теме «Икебана». | Участие в проекте для развития навыков и знаний по теме «Икебана». | ||
| − | === '''''Задачи воспитанников | + | ==<span style="background-color>'''''Задачи воспитанников'''''</span>== |
1. Узнать историю развития «Икебана». | 1. Узнать историю развития «Икебана». | ||
| Строка 44: | Строка 53: | ||
4. Защитить проект по теме «Икебана». | 4. Защитить проект по теме «Икебана». | ||
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников | + | ==<span style="background-color>'''''Гипотеза Воспитанников'''''</span>== |
Если мы примем участие в проектах, то мы узнаем много нового, а так же интересного, которое можно будет применить в жизни. | Если мы примем участие в проектах, то мы узнаем много нового, а так же интересного, которое можно будет применить в жизни. | ||
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | == <span style="background-color> Вопросы, направляющие проект : </span> == |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос''''' | + | ==<span style="background-color>'''''Основополагающий вопрос'''''</span>== |
Как рождаются творческие мысли у простых людей? | Как рождаются творческие мысли у простых людей? | ||
| − | ==='''''Проблемные вопросы''''' | + | ==<span style="background-color>'''''Проблемные вопросы'''''</span>== |
1. Кто создал искусство икебаны? | 1. Кто создал искусство икебаны? | ||
| Строка 60: | Строка 69: | ||
2. Как применить знания об икебане в жизни? | 2. Как применить знания об икебане в жизни? | ||
| − | ==План проведения проекта== | + | ==<span style="background-color>'''''План проведения проекта'''''</span>== |
{|border="1" | {|border="1" | ||
| Строка 89: | Строка 98: | ||
|} | |} | ||
| − | == Визитная карточка проекта == | + | ==<span style="background-color>'''''Визитная карточка проекта'''''</span>== |
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/106WT0j2-GzPz_B-XEeonlWdhhmvHFfh9/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] |
| − | == Стартовая презентация == | + | ==<span style="background-color>'''''Стартовая презентация'''''</span>== |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1jcr_eozMiYL8TtMhqNXMQhqBeyQCFhSl/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 106: | Строка 115: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | ==<span style="background-color>'''''Публикация координатора'''''</span>== |
| − | |||
| − | |||
| − | == Блог проекта == | + | [[Изображение:Икебана - Зверевой А. 1.PNG|200px]] |
| + | [[Изображение:Икебана - Зверевой А. 2.PNG|200px]] | ||
| + | |||
| + | ==<span style="color:#FF4500">'''''Блог проекта '''''</span>== | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |url=https://zverevaa502.blogspot.com/preview | ||
| + | |width= 1000 | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |border=3 | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности | + | ==<span style="background-color>'''''Пример продукта проектной деятельности обучающихся'''''</span>== |
[[Вики - страница учащихся по проекту "Икебана"]] | [[Вики - страница учащихся по проекту "Икебана"]] | ||
| − | == Материалы по оцениванию == | + | ==<span style="background-color>'''''Материалы по оцениванию'''''</span>== |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B9rUeuaQ97u_dVZ2dTdyS3dMY0k/view Материалы по формирующему оцениванию] | + | [https://drive.google.com/file/d/0B9rUeuaQ97u_dVZ2dTdyS3dMY0k/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию] |
| − | [https://drive.google.com/file/d/0B9rUeuaQ97u_R0hhV3czTFlyUDQ/view Материалы по итоговому оцениванию] | + | [https://drive.google.com/file/d/0B9rUeuaQ97u_R0hhV3czTFlyUDQ/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию] |
| − | == Дидактические материалы == | + | ==<span style="background-color>'''''Дидактические материалы'''''</span>== |
[https://docs.google.com/document/d/17vowdcW-7w1GX4y90KKT8KmSHiSTh0O-GZkogQllHoY/edit Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | [https://docs.google.com/document/d/17vowdcW-7w1GX4y90KKT8KmSHiSTh0O-GZkogQllHoY/edit Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | ||
| − | [https:// | + | [https://drive.google.com/file/d/12K2fVeC2_tEz91dNaSGagneEN8ZBbBoB/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1eCDonOkCPOY3-2HfkLjqs3wwa_bve7YP/view?usp=sharing Задания для ВАК] | ||
| + | |||
| − | == | + | ==<span style="background-color>'''''Интерактивное задание'''''</span>== |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1SnPvwQ6bL_GdI4xSaEIWetwuJBoO0UG2/view Интерактивное задание для проекта "Икебана" программе Smart Notebook] | |
| − | + | ==<span style="background-color>'''''Материалы и ресурсы, необходимые для проекта'''''</span>== | |
| − | |||
| − | + | Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера. | |
| − | + | Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, мультимедийные системы. | |
| − | + | Материалы на печатной основе: справочный материал. | |
| − | Другие принадлежности | + | Другие принадлежности: цветы, вазы, ножницы, ленты, гофрированная бумага. |
| − | + | Интернет-ресурсы: | |
| − | + | - поисковая система Яндекс; | |
| − | + | - свободная энциклопедия Википедия. | |
| − | Другие ресурсы | + | Другие ресурсы: |
| + | Для успешного проведения проекта необходимо пригласить: | ||
| − | + | - родителей; | |
| − | + | - другие классы; | |
| − | + | - экспертов. | |
Текущая версия на 12:31, 13 мая 2019
Содержание
Возраст участников проекта[править]Работа предназначена для обучающихся 3 класса. Краткая аннотация проекта[править]Исследовательский проект «Икебана» направлен на изучение обучающимися такого вопроса, как "Как рождаются творческие мысли у простых людей?". Проект предназначен для детей начальной школы, по учебному предмету технология. Реализация проекта будет осуществляться во время учебных занятий, а также во время внеурочных занятий и дома. В ходе работы над проектом ребята узнают много нового и интересного для себя. Познакомятся с историей появления "Икебана", будут изучать и отбирать нужную информацию, а также создадут букет, который послужит продуктом нашего проекта. Целеполагание проекта: [править]Цель координатора[править]Развитие представления детей об искусстве составления букетов (икебаны). Задачи координатора[править]Образовательная задача: формировать навыки об искусстве составления букетов. Развивающая задача: создавать условия для развития способностей у обучающихся: логического, творческого мышления. Воспитательная задача: способствовать воспитанию чувства прекрасного у обучающихся. Гипотеза координатора[править]Если воспитанники примут участие в данном проекте, то они овладеют новыми навыками, знаниями, которые можно будет применить в жизни. Цель воспитанников[править]Участие в проекте для развития навыков и знаний по теме «Икебана». Задачи воспитанников[править]1. Узнать историю развития «Икебана». 2. Узнать виды икебаны. 3. Применить знания на практике. 4. Защитить проект по теме «Икебана». Гипотеза Воспитанников[править]Если мы примем участие в проектах, то мы узнаем много нового, а так же интересного, которое можно будет применить в жизни. Вопросы, направляющие проект : [править]Основополагающий вопрос[править]Как рождаются творческие мысли у простых людей? Проблемные вопросы[править]1. Кто создал искусство икебаны? 2. Как применить знания об икебане в жизни? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта [править]
Пример продукта проектной деятельности обучающихся[править]Вики - страница учащихся по проекту "Икебана" Материалы по оцениванию[править]Материалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Интерактивное задание[править]Интерактивное задание для проекта "Икебана" программе Smart Notebook Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование: фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера. Технологии – программное обеспечение: веб-браузер, мультимедийные системы. Материалы на печатной основе: справочный материал. Другие принадлежности: цветы, вазы, ножницы, ленты, гофрированная бумага. Интернет-ресурсы: - поисковая система Яндекс; - свободная энциклопедия Википедия. Другие ресурсы: Для успешного проведения проекта необходимо пригласить: - родителей; - другие классы; - экспертов. |
