Лес и его жители — различия между версиями
Материал из wiki SPK
(→Блог проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 65 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | <div style="width: 100%; background-color: MediumPurple; border: 1px solid #90EE90;"> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width:16; background-color: Lavender; border: 1px solid #90EE90; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | == Возраст участников проекта == | + | == <span style="color:ForestGreen">Возраст участников проекта </span> == |
| − | Проект предназначен для | + | Проект предназначен для обучающихся 2 класса. |
| − | == Краткая аннотация проекта== | + | == <span style="color:ForestGreen">Краткая аннотация проекта </span>== |
| − | В | + | В данном проекте обучающиеся расширят свои знания о лесе, узнают правила поведения в нём. Ученики будут использовать уже имеющиеся знания, навыки, умения, процессе получая новые. Данный проект выполняется с консультациями учителя и помощью родителей. Детей ждут увлекательные задания. |
| − | == Целеполагание проекта == | + | == <span style="color:ForestGreen">Целеполагание проекта </span> == |
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| − | Формирование у | + | Формирование у обучающихся младшего школьного возраста представления о животных, которые обитают в лесу, и правильном поведении человека в нем. |
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| Строка 19: | Строка 22: | ||
'''Образовательные:''' | '''Образовательные:''' | ||
| − | Формировать навыки правильного поведения в лесу | + | Формировать навыки правильного поведения в лесу. |
| + | |||
| + | Способствовать поиску информации по данной теме. | ||
'''Развивающие:''' | '''Развивающие:''' | ||
| − | Развивать интерес к лесным животным и | + | Развивать интерес к лесным животным, и их образам жизни. |
'''Воспитательные:''' | '''Воспитательные:''' | ||
| − | + | Воспитывать заботливое отношение к животным. | |
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| − | Вовлекая детей в этот проект, | + | Вовлекая детей в этот проект, обучающиеся смогут узнать о различных видах животных; о том как они питаются и выживают А также узнают правила поведения в лесу. |
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| − | Узнать и расширить знания об удивительном животном мире. | + | Узнать и расширить знания об удивительном животном мире и самом лесе. |
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| − | ''' | + | '''Учить''' обучающихся различать животных; |
| − | ''' | + | '''Познакомить''' с правилам поведения в лесу; |
'''Поразмышлять''' над тем, какую пользу приносят людям животные в лесу; | '''Поразмышлять''' над тем, какую пользу приносят людям животные в лесу; | ||
| − | ''' | + | '''Доказывают''', что не все животные дружелюбны. |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | Если я приму участие в этом проекте, то узнаю много нового о жизни и повадках животных. | + | Если я приму участие в этом проекте, то узнаю много нового о жизни и повадках лесных животных. |
| − | == Вопросы, направляющие проект == | + | == <span style="color:ForestGreen">Вопросы, направляющие проект</span> == |
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| Строка 65: | Строка 70: | ||
Как защититься от лесных животных? | Как защититься от лесных животных? | ||
| − | + | Как правильно вести себя в лесу? | |
| − | == | + | ==<span style="color:ForestGreen">План проведения проекта</span>== |
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| − | == Стартовая презентация == | + | |1) Подготовить нужную литературу для детей; |
| + | |||
| + | 2) Подготовить раздаточный материал; | ||
| + | |||
| + | 3) Подготовка к проведению урока. | ||
| + | |||
| + | |1) Координировать работу обучающихся; | ||
| + | |||
| + | 2) Помогать детям в реализации их проектной деятельности; | ||
| + | |||
| + | 3) Деление обучающихся на группы. | ||
| + | |||
| + | |1) Провести рефлексию; | ||
| + | |||
| + | 2) Анализ работы детей в группах; | ||
| + | |||
| + | 3) Поставить оценки за выполненную работу; | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:ForestGreen">Визитная карточка проекта </span>== | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B0oH_AojFvk3SUJJSFFFTE1UUUk/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | == <span style="color:ForestGreen">Стартовая презентация</span> == | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= https://drive.google.com/file/d/ | + | |url= https://drive.google.com/file/d/1OtrylqjpNDYfqrlbR0UWKed7w2TdopVb/preview |
|width=480 | |width=480 | ||
| Строка 83: | Строка 118: | ||
}} | }} | ||
| − | == Публикация координатора== | + | == <span style="color:ForestGreen">Публикация координатора</span>== |
[[Файл:Qwertyuiop-1.jpg|200px]] | [[Файл:Qwertyuiop-1.jpg|200px]] | ||
[[Файл:Qwertyuiop-2.jpg|200px]] | [[Файл:Qwertyuiop-2.jpg|200px]] | ||
| − | == Блог проекта == | + | == <span style="color:ForestGreen">Блог проекта</span> == |
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| Строка 101: | Строка 136: | ||
}} | }} | ||
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | + | == <span style="color:ForestGreen">Пример продукта проектной деятельности учащихся</span> == |
| − | + | [[Вики - страница учащихся по проекту Лес и его жители]] | |
| − | == | + | == <span style="color:ForestGreen">Материалы по оцениванию</span> == |
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/0B0oH_AojFvk3b3pXNGppalJZNE0/view?usp=sharing Материалы по формирующему оцениванию] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B0oH_AojFvk3RHp0ZHMwdnVRXzQ/view?usp=sharing Материалы по итоговому оцениванию] | |
| − | + | [https://drive.google.com/drive/folders/1wHUqQv2bIFYhocYm0-73orpy77CswikN?usp=sharing Материал ВАК] | |
| − | + | == <span style="color:ForestGreen">Дидактические материалы</span> == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B6e19OqyWTrvdExBdk9LNklUREE/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B0oH_AojFvk3ZXhzS1AxYUdpWk0/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/drive/folders/1wHUqQv2bIFYhocYm0-73orpy77CswikN?usp=sharing Дидактический материал для детей с ВАК] | |
| − | |||
| − | + | == <span style="color:ForestGreen">Интерактивные задания</span> == | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1k5lAL0Mw1EgNeaqTailTbYmKjaCLufVa/view?usp=sharing Задание с использованием интерактивной доски] | |
| − | + | == <span style="color:ForestGreen">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span>== | |
| − | + | Технологии – оборудование | |
| + | (Видеомагнитофон, компьютер, принтер) | ||
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| + | СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты) | ||
| + | |||
| + | Материалы на печатной основе | ||
| + | |||
| + | (Учебники, методические пособия, справочный материал) | ||
| + | |||
| + | Интернет-ресурсы | ||
| + | |||
| + | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 12:44, 13 мая 2019
|
Содержание
Возраст участников проекта [править]Проект предназначен для обучающихся 2 класса. Краткая аннотация проекта [править]В данном проекте обучающиеся расширят свои знания о лесе, узнают правила поведения в нём. Ученики будут использовать уже имеющиеся знания, навыки, умения, процессе получая новые. Данный проект выполняется с консультациями учителя и помощью родителей. Детей ждут увлекательные задания. Целеполагание проекта [править]Цель координатора:[править]Формирование у обучающихся младшего школьного возраста представления о животных, которые обитают в лесу, и правильном поведении человека в нем. Задачи координатора:[править]Образовательные: Формировать навыки правильного поведения в лесу. Способствовать поиску информации по данной теме. Развивающие: Развивать интерес к лесным животным, и их образам жизни. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к животным. Гипотеза координатора:[править]Вовлекая детей в этот проект, обучающиеся смогут узнать о различных видах животных; о том как они питаются и выживают А также узнают правила поведения в лесу. Цель воспитанников:[править]Узнать и расширить знания об удивительном животном мире и самом лесе. Задачи воспитанников:[править]Учить обучающихся различать животных; Познакомить с правилам поведения в лесу; Поразмышлять над тем, какую пользу приносят людям животные в лесу; Доказывают, что не все животные дружелюбны. Гипотеза Воспитанников:[править]Если я приму участие в этом проекте, то узнаю много нового о жизни и повадках лесных животных. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Кто идет? Проблемные вопросы[править]Какие бывают животные? Чем они питаются? Как защититься от лесных животных? Как правильно вести себя в лесу? План проведения проекта[править]
Визитная карточка проекта [править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]Вики - страница учащихся по проекту Лес и его жители Материалы по оцениванию[править]Материалы по формирующему оцениванию Материалы по итоговому оцениванию Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с ВАК
Интерактивные задания[править]Задание с использованием интерактивной доски Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]Технологии – оборудование (Видеомагнитофон, компьютер, принтер) Технологии – программное обеспечение СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, справочный материал) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) |
