В гостях у сказки — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 5: | Строка 5: | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | В процессе выполнения данного проекта, дети смогут научиться, отличать добро и зло и поймут что, читать это важно. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 66: | Строка 67: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1LttyASBAKp1ZIX58arZixtHPtQTvzW7w/view?usp=sharing Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 99: | Строка 101: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Страница участников проекта В гостях у сказки]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| Строка 104: | Строка 108: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/17KSFaVHpChbY4q5JK3Eny6bojjuEBiOm/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1rizZ1EhAMXHTLdzxyohnAyLsNP-3Rc2b/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1WmD5yfXyKnDaQoxq7vXXi9yrrn5c97dS/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с ВАК] | |
| − | + | [https://docs.google.com/forms/d/1sar9kvKmBcbz0wbaeh4KWFw8ygHwjFbB0UbnzSucOHs/edit?usp=sharing| Тестовое задание для детей] | |
| − | + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | |
| − | + | Технологии – оборудование: | |
| + | Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система. | ||
| − | + | Технологии – программное обеспечение | |
| + | Настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы. | ||
| − | + | Материалы на печатной основе | |
| − | + | Учебники, методические пособия, справочный материал. | |
| − | + | ||
Интернет-ресурсы | Интернет-ресурсы | ||
| − | + | Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта. | |
| − | + | ||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | + | Нужно пригласить гостей , наставников, ученики, эксперты, родители. | |
| − | + | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 22:58, 13 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Дети возраста 5-6 лет
Краткая аннотация проекта[править]
В процессе выполнения данного проекта, дети смогут научиться, отличать добро и зло и поймут что, читать это важно.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование у детей , что такое сказка и какие бывают сказки.
Задачи координатора:[править]
"Образовательная: Развивать представления детей об окружающем мире посредством введения их в литературную, речевую, музыкальную, игровую деятельность, связанную с образным строем и сюжетом сказки.
Развивающие:Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.
Воспитательные: Воспитывать навыки доброжелательного, внимательного, заботливого поведения, стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного, прочувствованного, потребность радовать близких результатами своего труда.
Гипотеза координатора:[править]
Если восптитанники примут участие в проекте, то научатся различать положительных героев от отрицательных
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для ознакомления с новыми сказками
Задачи воспитанников:[править]
1. Прослушать новую сказку 2. Определить положительных и отрицательных героев. 3.Сделать вывод о том, что в сказках живут добро и зло
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы будем читать сказки, то научимся различать добро и зло
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Зачем это знать?
Проблемные вопросы[править]
Кто живет в сказке? Кто хороший, кто плохой? Как попасть в сказку?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск и обработка материала;
2)Создание буклета; 3)Создание стартовой |
1)Показ буклета и стартовой презентации;
2) Привлечение родителей к проекту; 3)Привлечение детей к проекту; |
1)Подвести с детьми итоги всех работ;
2)Рефлексия; 3)Выводы. |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта В гостях у сказки
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование: Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система.
Технологии – программное обеспечение Настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, справочный материал.
Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта.
Другие ресурсы
Нужно пригласить гостей , наставников, ученики, эксперты, родители.
