"Кристаллы и их место в природе" — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎Публикация координатора)
 
(не показана одна промежуточная версия 2 участников)
Строка 5: Строка 5:
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
−
Кристаллы - удивительное и непредсказуемое явление природы. Размеры, цвета и формы кристаллов иногда просто поражают своей необычностью. Это и снежинки зимой, и драгоценные камни в ювелирных изделиях. Мы строим дома из кристаллов, также едим кристаллы, лечимся ими, но, что самое главное – мы сами частично состоим из кристаллов. Соль, сахар, снег, лед, глина и песок, сотни других веществ – все это не что иное, как кристаллы. В этом проекты мы научимся выращивать кристаллы и узнаем их преднозначение.
+
Кристаллы - удивительное и непредсказуемое явление природы. Размеры, цвета и формы кристаллов иногда просто поражают своей необычностью. Это и снежинки зимой, и драгоценные камни в ювелирных изделиях. Мы строим дома из кристаллов, также едим кристаллы, лечимся ими, но, что самое главное – мы сами частично состоим из кристаллов. Соль, сахар, снег, лед, глина и песок, сотни других веществ – все это не что иное, как кристаллы. В этом проекты мы научимся выращивать кристаллы и узнаем их предназначение.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 31: Строка 31:
  
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
−
 
+
Пища или украшение?
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 +
Для чего нужны кристаллы? Как вырастить свой кристалл?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 42: Строка 43:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1) сбор материалов
  
−
2)
+
2) подготовка материала для реализации проекта
  
−
3)
+
3) подготовка вопросов и разработка стартовой презентации
  
−
  |1)
+
  |1) показ стартовой презентации с новой информацией
  
−
2)  
+
2) разделение детей на группы
  
−
3)
+
3) привлечение родителей
  
−
  |1)
+
  |1) решение проблемных вопросов
  
−
2)
+
2) выставка работ
  
−
3)
+
3) подведение итогов
  
 
|}
 
|}
Строка 64: Строка 65:
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
  
 +
[[https://drive.google.com/open?id=1np6t9RqNgkqoqp67nqncpomHJap0TXhk] Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 69: Строка 71:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1vaIQf8mJW_alkWHSCxRMHbSDq4_5z45L/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 81: Строка 83:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1RsYp_ArlE4OkQBIcronFigFP_Dd__Uky/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 91: Строка 93:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1XBhnR19Kg-Ulm-K5__-aQoxe8xIVqnOD/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 104: Строка 106:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://nicksa18nika.blogspot.com/https://nicksa18nika.blogspot.com//preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 114: Строка 116:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[страница участников проекта "Кристаллы и их место в природе"]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1lFLIoHAHuZnbfkPE_W7U9gx4A654P3Rb Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1VF-Dsr3pCfjxGaWZRrdybIuemYQsnbFE Итоговое оценивание]
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
 +
 +
[https://drive.google.com/open?id=1jNkygGcXW8xlHjULPN4SOFO8F7JrYArf[правополушарный стиль мышления ]]
 +
 +
 +
[
 +
[https://drive.google.com/open?id=1VOzOiNUVezzvW14Gnh1P9UednkWxrJ_a левополушарный стиль мышления]
 +
]
 +
 +
[[https://drive.google.com/open?id=1NdFKrdmb0jJ46dtYjWrV8rzxMICzoocq] ВАК]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – оборудование для выращивания кристаллов
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
(набор емкостей; аппарат Вернейля (изготавливается самостоятельно из муфеля, горелки, катетометра, колбы и проволоки))
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – программное обеспечение  
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
 
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
 
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
−
 
−
Другие принадлежности
 
−
 
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
 
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
Строка 143: Строка 156:
 
Другие ресурсы
 
Другие ресурсы
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)  
+
(Нужно привлечь родителей)  
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 08:08, 14 мая 2019


Возраст участников проекта[править]

4 класс

Краткая аннотация проекта[править]

Кристаллы - удивительное и непредсказуемое явление природы. Размеры, цвета и формы кристаллов иногда просто поражают своей необычностью. Это и снежинки зимой, и драгоценные камни в ювелирных изделиях. Мы строим дома из кристаллов, также едим кристаллы, лечимся ими, но, что самое главное – мы сами частично состоим из кристаллов. Соль, сахар, снег, лед, глина и песок, сотни других веществ – все это не что иное, как кристаллы. В этом проекты мы научимся выращивать кристаллы и узнаем их предназначение.

Целеполагание проекта[править]

Узнать, что такое кристаллы, откуда они возникают, их значимость для человека.

Цель координатора:[править]

Формирование представлений у обучающихся о кристаллах

Задачи координатора:[править]

1. Показать детям историю возникновения кристаллов и их историю. 2. Развивать представление о появлении и росте користаллов 3. Воспитывать эстетические качества обучающихся

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте, то смогут попытаться вырастить кристаллы

Цель воспитанников:[править]

Изучение свойств кристаллов

Задачи воспитанников:[править]

1. Изучить свойства кристаллов. 2. Попытаться вырастить кристалл 3. Оценить свои способности в создании кристаллов

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте, то вырастим собственные кристаллы

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Пища или украшение?

Проблемные вопросы[править]

Для чего нужны кристаллы? Как вырастить свой кристалл?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) сбор материалов

2) подготовка материала для реализации проекта

3) подготовка вопросов и разработка стартовой презентации

1) показ стартовой презентации с новой информацией

2) разделение детей на группы

3) привлечение родителей

1) решение проблемных вопросов

2) выставка работ

3) подведение итогов

Визитная карточка проекта[править]

[[1] Визитная карточка проекта]

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

страница участников проекта "Кристаллы и их место в природе"

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

[правополушарный стиль мышления ]


[ левополушарный стиль мышления ]

[[2] ВАК]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование для выращивания кристаллов

(набор емкостей; аппарат Вернейля (изготавливается самостоятельно из муфеля, горелки, катетометра, колбы и проволоки))

Технологии – программное обеспечение

( программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Нужно привлечь родителей)

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=%22Кристаллы_и_их_место_в_природе%22&oldid=48492»