"Там на неведомых дорожках..." — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
| + | Формирование представлений детей о прочитанных художественных произведениях | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | Образовательная: Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно). | ||
| + | Развивающая: Развивать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки | ||
| + | Воспитательная: Воспитывать традиции семейного чтения. | ||
| + | Поддержка программы чтения с экрана включена. | ||
| Строка 20: | Строка 25: | ||
| + | Если я проведу этот проект , то дети в дальнейшем смогут ценить литературное чтение, и применять знания в жизни. | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | Знакомство с героями новых книг | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | |||
| + | 1)Познакомиться с героями сказки, которое нам прочитали | ||
| + | 2)Ответить на наводяшие вопросы после прочтения произведия. | ||
| + | 3)Доказать ,что чтение очень интересное и увлекательное. | ||
| Строка 31: | Строка 43: | ||
| + | Участвуя в проекте, мы познакомимся с новыми сказочными героями | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 20:30, 21 мая 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7 лет
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений детей о прочитанных художественных произведениях
Задачи координатора:
Образовательная: Вызвать у детей интерес к книгам, их рассматриванию (вместе со взрослыми и самостоятельно). Развивающая: Развивать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки Воспитательная: Воспитывать традиции семейного чтения. Поддержка программы чтения с экрана включена.
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект , то дети в дальнейшем смогут ценить литературное чтение, и применять знания в жизни.
Цель воспитанников:
Знакомство с героями новых книг
Задачи воспитанников:
1)Познакомиться с героями сказки, которое нам прочитали 2)Ответить на наводяшие вопросы после прочтения произведия. 3)Доказать ,что чтение очень интересное и увлекательное.
Гипотеза Воспитанников:
Участвуя в проекте, мы познакомимся с новыми сказочными героями
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
