" Удивительный мир классической музыки" — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
=== '''''Цель координатора:''''' === | === '''''Цель координатора:''''' === | ||
| + | Формирование представлений о классической музыке у обучающихся начальных классов | ||
=== '''''Задачи координатора:''''' === | === '''''Задачи координатора:''''' === | ||
| + | 1) Образовательная: Дать информацию о понятии и видах классической музыки | ||
| + | 2) Развивательная: Способствовать развитию музыкального вкуса у обучающихся | ||
| + | 3) Воспитательная: Воспитывать интерес к классическим музыкальным произведениям | ||
=== '''''Гипотеза координатора:''''' === | === '''''Гипотеза координатора:''''' === | ||
| + | Если я проведу данный проект, то дети смогут больше узнать о музыке и легко ориентироваться в музыкальных произведениях | ||
=== '''''Цель воспитанников:''''' === | === '''''Цель воспитанников:''''' === | ||
| + | Участие в проекте для расширения своих знаний о классической музыке и её композиторах | ||
=== '''''Задачи воспитанников:''''' === | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | ||
| + | 1) Изучить и прослушать музыкальные произведения 2) Применять свои знания в дальнейшем 3) Убедиться, что музыка необходима человеку | ||
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
| − | + | Мы считаем, что музыка очень необходима для человека | |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | ||
| − | + | Кто ее исполняет? | |
==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | ||
| − | + | 1) Какая музыка является классической?? 3) На каких музыкальных инструментах исполняется классическая музыка?4) Какие композиторы написали классическую музыку? | |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| Строка 61: | Строка 68: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1cgolYvisnuMKCGUnN7X02OtlesNPu4cA/view?usp=sharing Визитная карточка] | |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 116: | Строка 123: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/18tqF7OLT0eD9nhheL_VUSU1i_yPJZb0V/view?usp=sharing Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1tZ8FZwwTCGN7N6_84sefXJhk-IcKjK6B/view?usp=sharing Итоговое оценивание] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | |||
| − | = | + | [https://drive.google.com/file/d/1HLQgPvVJrQNK8uzr4kc6nBY__qD1vYyi/view?usp=sharing Дидактические материалы для работ с детьми с левополушарным типом мышления] |
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1MMLT4S-dbUlfGtNOGmovOJKvMapRqFYf/view?usp=sharing Дидактические материалы для работ с детьми с правополушарным типом мышления] | |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1lIdRc8bDWdNR3bZAdSALhZjpBUYgXoiW/view?usp=sharing Дидактические материалы с ВАК] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeHXfRrI-L2yN70jZ74zOl0WKi9mMc5EgCG7-QX3EJmLE_K8Q/viewform?usp=sf_link Тестовые задания для детей] | ||
| + | |||
| + | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| − | + | Технологии – оборудование | |
| + | принтер проекционная система, видео-, конференц8оборудование, | ||
| + | |||
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
| − | ( | + | ( программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, ) |
Материалы на печатной основе | Материалы на печатной основе | ||
| − | (Учебники, методические пособия, | + | (Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.) |
Другие принадлежности | Другие принадлежности | ||
| Строка 138: | Строка 156: | ||
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | ||
| − | |||
| − | |||
Другие ресурсы | Другие ресурсы | ||
| − | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, | + | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
[[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 07:36, 4 июня 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Краткая аннотация проекта[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представлений о классической музыке у обучающихся начальных классов
Задачи координатора:[править]
1) Образовательная: Дать информацию о понятии и видах классической музыки 2) Развивательная: Способствовать развитию музыкального вкуса у обучающихся 3) Воспитательная: Воспитывать интерес к классическим музыкальным произведениям
Гипотеза координатора:[править]
Если я проведу данный проект, то дети смогут больше узнать о музыке и легко ориентироваться в музыкальных произведениях
Цель воспитанников:[править]
Участие в проекте для расширения своих знаний о классической музыке и её композиторах
Задачи воспитанников:[править]
1) Изучить и прослушать музыкальные произведения 2) Применять свои знания в дальнейшем 3) Убедиться, что музыка необходима человеку
Гипотеза Воспитанников:[править]
Мы считаем, что музыка очень необходима для человека
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Кто ее исполняет?
Проблемные вопросы[править]
1) Какая музыка является классической?? 3) На каких музыкальных инструментах исполняется классическая музыка?4) Какие композиторы написали классическую музыку?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подобрать необходимый материал
2) Разработка стартовой презентации по теме проекта 3) Деление обучающихся на группы |
1) Привлечение родителей к проекту
2) Показ стартовой презентации 3) Разработка продукта |
1) Демонстрация итоговых продуктов
2) Рефлексия по проекту 3) Подведение итогов |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта " Удивительный мир классической музыки"
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для работ с детьми с левополушарным типом мышления
Дидактические материалы для работ с детьми с правополушарным типом мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
принтер проекционная система, видео-, конференц8оборудование,
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
( программы обработки изображений, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, )
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
