Мост в мир знаний — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Задачи координатора:)
(→‎Материалы по оцениванию)
 
(не показаны 43 промежуточные версии ещё одного участника)
Строка 2: Строка 2:
  
 
== Возраст участников проекта ==
 
== Возраст участников проекта ==
 +
 +
9-11 лет
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
 +
 +
Проект рассчитан на 2 месяца. Проект направлен на актуальную проблему современности: люди почти перестали читать. Обучающиеся делятся на 2 группы. Каждая группа получает свою книгу для прочтения. Для этого они должны посетить библиотеку. После прочтения книг, каждая группа должна сделать вывод, о чем они прочитали и о чем задумались, после прочтения данной книги. Также каждая группа должна сделать свой коллаж по своей книге.
  
 
== Целеполагание проекта ==
 
== Целеполагание проекта ==
Строка 21: Строка 25:
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза координатора:''''' ===
  
 +
По-моему мнению обучающимся необходима помощь в выборе книг для чтения.
  
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Цель воспитанников:''''' ===
  
 +
Участие в проекте для пополнения своих знаний о книге и чтении.
  
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Задачи воспитанников:''''' ===
  
 +
1. Развивать представление  о книге;
 +
 +
2. Уяснить новую информацию о книгах;
 +
 +
3. Сделать вывод, что книга имеет огромное значение в жизни человека.
  
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
 
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
  
 +
Если я приму участие в этом  проекте, то узнаю, для чего нужны человеку книги и какие книги нужно читать.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 35: Строка 47:
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
 
==='''''Основополагающий вопрос'''''===
  
 +
'''Что в ней полезного?'''
  
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
 
==='''''Проблемные вопросы'''''===
  
 +
1. Как появились книги?
 +
 +
2. С какими персонажами, из прочитанных книг, мы можем познакомить своих друзей?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 46: Строка 62:
 
  |По окончанию проекта
 
  |По окончанию проекта
 
  |-
 
  |-
−
  |1)
+
  |1) Поиск, переработка и анализ материала.
  
−
2)
+
2) Разработка буклета для родителей.
  
−
3)
+
3) Создание стартовой презентации проекта.
  
−
  |1)
+
  |1) Показ стартовой презентации детям.
  
−
2)  
+
2) Работа детей в группах.
  
−
3)
+
3) Разбор проблемных вопросов.
  
−
|1)
+
4) Ознакомление родителей с проектом при помощи буклетов.
  
−
2)
+
|1) Дать ответ на основополагающий вопрос.
  
−
3)
+
2) Ответить на проблемные вопросы.
 +
 
 +
3) Проведение рефлексии.
 +
 
 +
4) Подвести итоги.
  
 
|}
 
|}
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
−
 
+
[https://drive.google.com/file/d/17HDzyCel1WkUhUZpAghs0EUC4cakGThF/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 73: Строка 93:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/14iP68ubPSz22xy9vkpxYIl9EEHRnoaIr/preview
  
 
|width=400
 
|width=400
Строка 85: Строка 105:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/18oGhMhdo1UePV78N1TVzs5830YDA2v7B/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 95: Строка 115:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+
|url=https://drive.google.com/file/d/1TUyLfN_W3eSlRtVpM4T_w07OrowGfBvB/preview
  
 
|width=200
 
|width=200
Строка 108: Строка 128:
 
{{#Widget:Iframe
 
{{#Widget:Iframe
  
−
|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+
|url=https://vsesmotritenatvorchestvoirishi.blogspot.com/preview
  
 
|width=1000
 
|width=1000
Строка 118: Строка 138:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
[[Страница участников проекта "Мост в мир знаний"]]
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/1WnYQJG0eewZAk32DOAf1KYdnBwep7ZM_/view?usp=sharing Формирующее оценивание]
 +
 +
[https://drive.google.com/file/d/13A53PQHdaKG0DwyWVjnynu03BACpKEni/view?usp=sharing Итоговое оценивание]
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
[https://drive.google.com/file/d/1EJPrODDn6ANXBsTrUbQteHwS7cESi07u/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем развития]
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
[https://drive.google.com/file/d/1PQv3OZ6L66kR3bUXzqwdOX0omHje_bA4/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с левополушарным стилем развития]
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/1j1xtUiY0gspObst54LKv7rbUtMyyVE11/view?usp=sharing Дидактический материал для детей ВАК]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/forms/d/15s-w2_FAjf-Leh-MPA5IFjKC1EOTdNEPfSkA7MDI0y0/edit?usp=sharing Тестовое задание для детей]
 +
 
 +
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
'''Технологии – оборудование'''
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система.
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
'''Технологии – программное обеспечение'''
  
−
Материалы на печатной основе
+
Программы обработки изображений, веб-браузер, мультимедийные системы.
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
'''Материалы на печатной основе'''
  
−
Другие принадлежности
+
Учебники, методические пособия, хрестоматии.
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
'''Интернет-ресурсы'''
  
−
Интернет-ресурсы
+
Поисковая система Google
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+
'''Другие ресурсы'''
  
−
Другие ресурсы
+
- Обучающиеся
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
- Родители
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]
  
 
[[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 08:38, 4 июня 2019


Возраст участников проекта[править]

9-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект рассчитан на 2 месяца. Проект направлен на актуальную проблему современности: люди почти перестали читать. Обучающиеся делятся на 2 группы. Каждая группа получает свою книгу для прочтения. Для этого они должны посетить библиотеку. После прочтения книг, каждая группа должна сделать вывод, о чем они прочитали и о чем задумались, после прочтения данной книги. Также каждая группа должна сделать свой коллаж по своей книге.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Формирование читательской компетентности при чтении художественных произведений.

Задачи координатора:[править]

1. Дать информацию о том, для чего нужна человеку книга;

2. Развивать читательскую компетентность обучающихся через организацию литературных мероприятий;

3. Воспитывать бережное отношение к книге.

Гипотеза координатора:[править]

По-моему мнению обучающимся необходима помощь в выборе книг для чтения.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для пополнения своих знаний о книге и чтении.

Задачи воспитанников:[править]

1. Развивать представление о книге;

2. Уяснить новую информацию о книгах;

3. Сделать вывод, что книга имеет огромное значение в жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в этом проекте, то узнаю, для чего нужны человеку книги и какие книги нужно читать.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Что в ней полезного?

Проблемные вопросы[править]

1. Как появились книги?

2. С какими персонажами, из прочитанных книг, мы можем познакомить своих друзей?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте В ходе реализации проекта По окончанию проекта
1) Поиск, переработка и анализ материала.

2) Разработка буклета для родителей.

3) Создание стартовой презентации проекта.

1) Показ стартовой презентации детям.

2) Работа детей в группах.

3) Разбор проблемных вопросов.

4) Ознакомление родителей с проектом при помощи буклетов.

1) Дать ответ на основополагающий вопрос.

2) Ответить на проблемные вопросы.

3) Проведение рефлексии.

4) Подвести итоги.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта "Мост в мир знаний"

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем развития

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем развития

Дидактический материал для детей ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система.

Технологии – программное обеспечение

Программы обработки изображений, веб-браузер, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии.

Интернет-ресурсы

Поисковая система Google

Другие ресурсы

- Обучающиеся

- Родители

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Мост_в_мир_знаний&oldid=48934»