Чудеса квиллинга — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Задачи координатора:) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
1. Ознакомить обучающихся с техникой квиллинг | 1. Ознакомить обучающихся с техникой квиллинг | ||
| − | 2. Развивать воображение и мелкую | + | 2. Развивать воображение и мелкую моторику рук ребенка |
3. Воспитывать аккуратность при работе с бумагой | 3. Воспитывать аккуратность при работе с бумагой | ||
Текущая версия на 07:48, 5 июня 2019
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
9-11 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Данный проект рассчитан на один месяц. В ходе работы над данным проектом дети будут создавать картины в технике «квиллинг». По окончанию работы над проектом, дети смогут детально изучить особенности техники «квиллинг», создать собственную картину. Также в ходе работы будет развиваться мелкая моторика ребенка, фантазия, мышление
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Формирование представления о квиллинге у обучающихся начальных классов
Задачи координатора:[править]
1. Ознакомить обучающихся с техникой квиллинг
2. Развивать воображение и мелкую моторику рук ребенка
3. Воспитывать аккуратность при работе с бумагой
Гипотеза координатора:[править]
В процессе работы над проектом обучающийся познакомится с новой, интересной техникой аппликации.
Цель воспитанников:[править]
Знакомство с техникой "квиллинг"
Задачи воспитанников:[править]
1. Изучить тонкости техники квиллинг
2. Научиться создавать аппликации в этой технике
3.Поделиться полученными знаниями со сверстниками
Гипотеза Воспитанников:[править]
В процессе работы над проектом будет изучено много новой информации, будет усовершенствован навык работы с аппликацией.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Что изобретём?
Проблемные вопросы[править]
1.Что такое квиллинг?
2. Как можно выполнять аппликации?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поговорить о разных техниках аппликации
2) Узнать, какие техники знакомы детям 3) Познакомить детей с техникой квиллинг |
1) Углубленно познакомиться с техникой
2) Выбрать аппликацию, над которой будет идти работа, приобрести необходимые материалы 3) Перейти к выполнению аппликации |
1) Оформить сделанную работу
2) Рассказать о проделанной работе одноклассникам 3) Оформить выставку в классе |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Чудеса квиллинга
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей ВАК
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Ножницы, клей, цветная бумага, цветной картон, коробка из-под конфет)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Пригласить родителей, учителя технологии, преподавателей дополнительного образования)
