|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| − |
| |
| − | == Возраст участников проекта ==
| |
| − |
| |
| − | 9-11 лет
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта==
| |
| − |
| |
| − | == Целеполагание проекта ==
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Развитие творческих способностей обучающихся
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1. Познакомить с историей возникновения гжели
| |
| − |
| |
| − | 2. Способствовать развитию художественного вкуса, фантазии, изобретательности.
| |
| − |
| |
| − | 3. Воспитывать уважительное отношение к народному искусству.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Если я проведу данный проект, то познакомлю обучающихся с народным искусством
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Ознакомление с техникой росписи "Гжель"
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1. Узнать как появилась гжель.
| |
| − |
| |
| − | 2. Нарисовать рисунок в технике "Гжель"
| |
| − |
| |
| − | 3. Оценить свои способности в рисовании
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Если мы примем участие в проекте, то научимся расписывать в технике "Гжель".
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
| |
| − |
| |
| − | Что делает её такой изящной?
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''===
| |
| − |
| |
| − | 1)Какие узоры использовали мастера при росписи в технике "Гжель"?
| |
| − |
| |
| − | 2) Как выполняется роспись в технике "Гжель"?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | {|border="1"
| |
| − | |До начала работы в проекте
| |
| − | |В ходе реализации проекта
| |
| − | |По окончанию проекта
| |
| − | |-
| |
| − | |1) Поиск, подготовка необходимого материала.
| |
| − |
| |
| − | 2) Создание стартовой презентации.
| |
| − |
| |
| − | 3) Создание буклета для родителей.
| |
| − |
| |
| − | |1) Показ стартовой презентации и представление проекта.
| |
| − |
| |
| − | 2) Разделение детей по группам для изучения проблемных вопросов.
| |
| − |
| |
| − | 3) Изучение каждой группой своего проблемного вопроса.
| |
| − |
| |
| − | 4) Создание рисунка по теме проекта
| |
| − |
| |
| − | |1) Сделать выводы по каждому вопросу.
| |
| − |
| |
| − | 2) Организовать выставку детских рисунков для родителей.
| |
| − |
| |
| − | 3) Подвести итоги проекта.
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1UUFdv715OZjxb2Kf116L25qGpnlJxBwA/view Визитная карточка проекта]
| |
| − |
| |
| − | == Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1lK8nDqdkGRsF04UQmm-9In0jKEhKbh7S/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=400
| |
| − |
| |
| − | |height=300
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Публикация координатора==
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/19uHQPpKPqu5w0LCmfHJCjeehimG2nlQu/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1qa8l4OWBvYqFhc84nZ1U5qiERF75cOnI/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Блог проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://korepand.blogspot.com/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=389
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Страница участников проекта "Бело-синее искусство"]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1c-4jnsdsZ2sIUAA1s-MpNmWqqnKZ6piK/view Формирующее оценивание]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1PZlpOwwAqpvm2qJLbpsaKHmpP4qd9ci1/view Итоговое оценивание]
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические материалы ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1ARjRpclSw8JsOXYpKSgIdWzqtghiArvQ/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/16Zv6pNbWn_5SPw5Q6m4wYiyUjLpygbq3/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1aE4H_G677KeScQDDWYzyYNgg763OLrhO/view Дидактический материал для детей ВАК]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc9gUVPNBJfG2GqywWFEcHwRPfQeTOwgUXrBD4DRYSAgt8Ctw/viewform Тестовое задание для детей]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Технологии – оборудование:
| |
| − |
| |
| − | Фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система, сканер.
| |
| − |
| |
| − | Материалы на печатной основе:
| |
| − |
| |
| − | Справочный материал
| |
| − |
| |
| − | Другие принадлежности:
| |
| − |
| |
| − | Альбом, краски, кисти.
| |
| − |
| |
| − | Другие ресурсы:
| |
| − |
| |
| − | Учитель-предметник(ИЗО), родители
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Шаблоны]]
| |
