|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| − |
| |
| − | == Возраст участников проекта ==
| |
| − |
| |
| − | 9-11 лет
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта==
| |
| − |
| |
| − | == Целеполагание проекта ==
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Формирование представлений обучающихся об истории и значении их имен.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1. Образовательная: организовать процесс поиска информации.
| |
| − |
| |
| − | 2. Развивающая: развивать навыки работы с информацией.
| |
| − |
| |
| − | 3. Воспитательная: воспитывать любознательность.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Работая над проектом, обучающиеся познакомятся с историей своего имени, узнают значение имен своих одноклассников, что пополнит их знания и представления.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Участие в проекте для получения информации об именах.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1. Узнать значение своего имени.
| |
| − |
| |
| − | 2. Нарисовать рисунок по данной тематике.
| |
| − |
| |
| − | 3. Оценить значение своего имени
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о своем имени.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
| |
| − |
| |
| − | Что оно значит?
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''===
| |
| − |
| |
| − | 1. Как появилось мое имя?
| |
| − |
| |
| − | 2. Что означает мое имя?
| |
| − |
| |
| − | 3. Как звучит мое имя на других языках?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | {|border="1"
| |
| − | |До начала работы в проекте
| |
| − | |В ходе реализации проекта
| |
| − | |По окончанию проекта
| |
| − | |-
| |
| − | |1) Поиск, подготовка необходимого материала.
| |
| − |
| |
| − | 2) Создание стартовой презентации.
| |
| − |
| |
| − | 3) Создание буклета для родителей.
| |
| − |
| |
| − | 4) Разделение детей по группам для изучения проблемных вопросов.
| |
| − |
| |
| − | |1) Показ стартовой презентации и представление проекта.
| |
| − |
| |
| − | 2) Изучение каждой группой своего проблемного вопроса.
| |
| − |
| |
| − | 3) Представление изученного материала.
| |
| − |
| |
| − | 4) Создание рисунка по теме проекта.
| |
| − |
| |
| − | |1) Сделать выводы по каждому вопросу.
| |
| − |
| |
| − | 2) Организовать выставку детских рисунков для родителей.
| |
| − |
| |
| − | 3) Подвести итоги проекта.
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1AQ2Iiy5rmHElYpfTdMf4hzldRFG2XlQT/view Визитная карточка проекта]
| |
| − |
| |
| − | == Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1ftOnK4-2apF_voenPuvszz1yfukUd0BU/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=400
| |
| − |
| |
| − | |height=300
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Публикация координатора==
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1-C_peej_HyULTlWKW6YSVXhkU9Ka5jBR/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/16sCILaezUFEZ1ZRNKhn7Y0e0LyTs_RcD/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=200
| |
| − |
| |
| − | |height=150
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Блог проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://marikoryakova19.blogspot.com/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=389
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Страница участников проекта "История моего имени"]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1tX-PDGSkajArByuPLHuoYSoJSrKmCDde Формирующее оценивание]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1DeK8HOgQ4UO1njBz-jbHMtJoF7HcVqr4 Итоговое оценивание]
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические материалы ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1ZqWQxlb68Gl4KiVH9HOq6AOK9OgrkZhf Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1SXcuPM_OF9lA2e7ChnjC57AIjNQktwbq Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/open?id=1n10fqMpV1mqRN8nM6V8pfrf66wrXqJhr Дидактический материал для детей с ВАК]
| |
| − |
| |
| − | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfOixCnLRYGbnW2vCXTBOjXXz5un6hUZrriZ-nLe__RCPNKbw/viewform?usp=sf_link Тестовое задание для детей]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Оборудование: компьютер(-ы), проекционная система.
| |
| − |
| |
| − | Программное обеспечение: веб-браузер,мультимедийные системы
| |
| − |
| |
| − | Материалы на печатной основе:справочный материал, энциклопедии, словари.
| |
| − |
| |
| − | Другие ресурсы: родители.
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Шаблоны]]
| |
