Непростая история простого карандаша — различия между версиями

Текущая версия на 10:04, 5 июня 2019

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

9-10 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Проект содержит 3 задачи обучающихся, которые они должны будут выполнить:

1.Изучить историю создания карандаша;

2.Использовать знания о карандашах для создания рисунка;

3.Убедиться в том, что простой предмет изготавливается не так уж и просто

И в конце проекта, они должны будут выполнить рисунки карандашами.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Развитие представлений обучающихся о карандашах

Задачи координатора:[править]

1.Познакомить детей с историей создания карандаша;

2.Развивать у детей познавательный процесс;

3.Воспитывать у детей любознательность,интерес к изучению нового

Гипотеза координатора:[править]

Если обучающиеся примут участие в проекте,то они узнают о создании карандаша,его видах,формах и размерах

Цель воспитанников:[править]

Получение знаний о создании карандаша

Задачи воспитанников:[править]

1.Изучить историю создания карандаша;

2.Использовать знания о карандашах для создания рисунка;

3.Убедиться в том,что простой предмет изготавливается не так уж и просто

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если мы примем участие в проекте,то узнаем историю создания карандаша, познакомимся с его свойствами и создадим свои рисунки

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

Так ли карандаш прост на самом деле?

Проблемные вопросы[править]

1.Как и когда появился карандаш?

2.Виды карандашей используют в рисовании?

3. Как создать рисунок простым карандашом?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Подготовка материалов для привлечения учащихся;

2)Деление учащихся на группы;

3)Выдвинули гипотезу

4)Распределение обязанностей;

5)Предположение результатов.

1)Работа в группах;

2)Поиск информации;

3)Создание итогового материала;

1)Анализ работы детей в группах;

2)Опровержение или доказательство гипотезы;

3)Подведение итогов и оценка результата

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

Страница участников проекта Непростая история простого карандаша

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание

Итоговое оценивание

Дидактические материалы[править]

Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

Дидактический материал для детей с ВАК

Тестовое задание для детей

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование

Фотоаппарат,компьютеры, принтер, цифровая камера, проекционная система;

Технологии – программное обеспечение

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы;

Материалы на печатной основе

Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.

Интернет-ресурсы

Другие ресурсы

Гости, другие ученики/классы, родители.

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-10 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Проект содержит 3 задачи обучающихся, которые они должны будут выполнить:
+.Изучить историю создания карандаша;
+.Использовать знания о карандашах для создания рисунка;
+.Убедиться в том, что простой предмет изготавливается не так уж и просто
+И в конце проекта, они должны будут выполнить рисунки карандашами.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 37: / Строка 49: @@
 === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
+Если мы примем участие в проекте,то узнаем историю создания карандаша, познакомимся с его свойствами и создадим свои рисунки
 == Вопросы, направляющие проект ==
@@ Строка 42: / Строка 55: @@
 ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
+'''Так ли карандаш прост на самом деле?'''
 ==='''''Проблемные вопросы'''''===
+.Как и когда появился карандаш?
+.Виды карандашей используют в рисовании?
+. Как создать рисунок простым карандашом?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 53: / Строка 72: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Подготовка материалов для привлечения учащихся;
-)
+)Деление учащихся на группы;
-)
+)Выдвинули гипотезу
- |1)
+)Распределение обязанностей;
-)
+)Предположение результатов.
-)
+ |1)Работа в группах;
- |1)
+)Поиск информации;
-)
+)Создание итогового материала;
-)
+ |1)Анализ работы детей в группах;
+)Опровержение или доказательство гипотезы;
+)Подведение итогов и оценка результата
 |}
@@ Строка 75: / Строка 98: @@
 == Визитная карточка проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1jg-fdbUVUVbiKJgd-vyuyGAjBujRmRNG Визитная карточка]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 80: / Строка 104: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Вашу презентацию/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1zg0Bju4nbpnQMqd8Qstf1k7QnkXoI990/preview
 |width=400
@@ Строка 92: / Строка 116: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на первую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1TqK9WSNm4m2-hjG8RFZhq6jhwzlu2Dcy/preview
 |width=200
@@ Строка 102: / Строка 126: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Сюда вставьте ссылку на вторую страницу буклета/preview
+|url=https://drive.google.com/file/d/1-3ZiBLvnDLaB8_Z6nBvhQzQsnnAB_Oji/preview
 |width=200
@@ Строка 115: / Строка 139: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://probnyi13012019.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 125: / Строка 149: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+[[Страница участников проекта Непростая история простого карандаша]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/file/d/1rG7WMXx-2d1tfG3ZfTxj-MxKnIrDnBRe/| Формирующее оценивание]
+[https://drive.google.com/open?id=1xPlOSFJodFS-j7A1Jc-st3KC_PBLybL9 Итоговое оценивание]
 == Дидактические материалы ==
-== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+[https://drive.google.com/open?id=1rG7WMXx-2d1tfG3ZfTxj-MxKnIrDnBRe Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
-Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+[https://drive.google.com/file/d/1FFGbm3mnoUYRNL220AGspoVMQjIfCHCx/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+[https://drive.google.com/file/d/1EW97tfno13o24DoS-dqkr0HtZ84uQzyb/view?usp=sharing Дидактический материал для детей с ВАК]
-Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+[https://docs.google.com/forms/d/11RfrKV7tJBYuQSFft-DPV46Ji8Z8GBsI7TQN20bBoQQ/viewform?edit_requested=true Тестовое задание для детей]
+== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+'''Технологии – оборудование'''
-Материалы на печатной основе
+Фотоаппарат,компьютеры, принтер, цифровая камера, проекционная система;
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+'''Технологии – программное обеспечение'''
-Другие принадлежности
+СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов,  веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы;
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+'''Материалы на печатной основе'''
-Интернет-ресурсы
+Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+'''Интернет-ресурсы'''
-Другие ресурсы
+'''Другие ресурсы'''
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Гости, другие ученики/классы, родители.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]