Жизнь птиц зимой — различия между версиями
(→Гипотеза Воспитанников:) |
(→Публикация координатора) |
||
| (не показано 7 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1umEzTl95ervUYzZjRDvlJlYwmEon8LdA/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
| Строка 99: | Строка 99: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1wqSOiM30b0GOWR1IvJoUeCx728gwB0Y-//preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 109: | Строка 109: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1WeHfZfabOo4mg8I9x6szqq9F3ZYMGToY//preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 122: | Строка 122: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://ulia789288.blogspot.com//preview |
|width=1000 | |width=1000 | ||
| Строка 133: | Строка 133: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Жизнь птиц зимой ]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Текущая версия на 07:24, 28 февраля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Краткая аннотация проекта[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие у детей представлений о птицах
Задачи координатора:[править]
1-Образовательная: расширить представление детей о птицах и о том, как правильно подкармливать птиц.
2-Развивающая: развивать познавательную и творческую активность, развивать представление о птицах, расширять кругозор ,обогащать словарный запас ,развивать связную речь.
3-Воспитательная: формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях , воспитать бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:[править]
Если дети примут участие в этом проекте, то они пополнят знания о птицах.
Цель воспитанников:[править]
Изучение вариантов помощи птицам зимой
Задачи воспитанников:[править]
1.Получить знания о разных видах птиц .
2. Научиться правильно подкармливать птиц.
3. Доказать, что полезны птицы для человека и природы.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в проектной деятельности, то узнаем о птицах и как правильно подкармливать птиц.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Почему не в теплых краях?
Проблемные вопросы[править]
Как помогать птицам зимой ?
Чем питаются птицы зимой ?
Какие птицы зимуют на Урале?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
1)
2) 3) |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
WIKI- cтраница участников проекта Жизнь птиц зимой
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
