Живи книга! — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Возраст участников проекта) |
||
| (не показано 9 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | '''''Проект рассчитан для обучающихся среднего школьного возраста. | ||
| + | ''' | ||
| + | '' | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| Строка 88: | Строка 92: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1WOnsUt78oEB5XCoQFC9qwLwR39s27O4a/view?usp=sharing| Визитная карточка проекта] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 143: | Строка 148: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1FQfYKp81RXlCG7ssYGD8BGe5ITkk-k-J/view?usp=sharing| Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1VqWwZGYWU3pD9yM1SHhadEqay9s_F19Q/view?usp=sharing| Итоговое оценивание] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| Строка 151: | Строка 160: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1WUWaEBATT_j6x2QMVAYDdmvUpT0cKmcT/view?usp=sharing|Дидактический материал для детей с ВАК] | [https://drive.google.com/file/d/1WUWaEBATT_j6x2QMVAYDdmvUpT0cKmcT/view?usp=sharing|Дидактический материал для детей с ВАК] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexVQbdG5it1-0j1rQzMFcF9SHcgy8MADtTpcUYBGJQvaWA5A/viewform?usp=sf_link|Тестовое задание для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
| Строка 177: | Строка 188: | ||
-книги с произведениями | -книги с произведениями | ||
| + | |||
| + | -листочки с заданиями | ||
'''Другие принадлежности''' | '''Другие принадлежности''' | ||
| − | - | + | -листочки А4 |
| + | |||
| + | -фломастеры | ||
| + | |||
| + | -карандаши | ||
| + | |||
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) | ||
Текущая версия на 09:04, 12 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
Проект рассчитан для обучающихся среднего школьного возраста.
Краткая аннотация проекта[править]
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:[править]
Развитие у детей младшего школьного возраста интереса к художественной литературе и речевых навыков.
Задачи координатора:[править]
1) Образовательная: дать информацию о том, что книга- источник знаний;
2) Развивающая:Развивать познавательный интерес от чтении книг;
3) Воспитательная: воспитать бережное отношение к книге.
Гипотеза координатора:[править]
Благодаря проекту обучающиеся получат положительную мотивацию к чтению.
Цель воспитанников:[править]
Чтение художественной литературы
Задачи воспитанников:[править]
1) Получить положительные эмоции при чтении книг;
2) Учавствовать в играх и беседах в рамках проекта;
3)Доказать, что книга- это источник знаний.
Гипотеза Воспитанников:[править]
Если мы примем участие в этом проекте, то будем лучше и больше читать.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как попасть в другой мир?
Проблемные вопросы[править]
1) Зачем людям нужно читать книги?
2) В какое событие мы отправимся с книгой ?
План проведения проекта[править]
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материалов для учащихся
2)Выдвижение гипотезы 3)Деление детей на группы 4)Обдумывание проблемных вопросов |
1)Продемонстрировать стартовую презентацию
2)Работа в группах 3)Выдвижение предполагаемых ответов на проблемные вопросы 4)Сбор информации 5)Разработка материалов |
1)Провести заключительную диагностику
2)Презентовать результаты проекта 3)Анализ детей в группах 4)Ответить на проблемные вопросы и привести доказательство гипотезы |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Живи книга!
Материалы по оцениванию[править]
Дидактические материалы[править]
материал для детей с правополушарным стилем мышления
материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
-видеомагнитофон
-компьютер
-DVD-проигрыватель
-телевизор
Технологии – программное обеспечение
-программы обработки изображений
-мультимедийные системы
-текстовые редакторы
Материалы на печатной основе
-учебники
-книги с произведениями
-листочки с заданиями
Другие принадлежности
-листочки А4
-фломастеры
-карандаши
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
-родители
-библиотекарь
