Скрытый мир — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
||
| Строка 169: | Строка 169: | ||
[https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0df8/0003b777-337259e6/img1.jpg/ Правила работы с микроскопом] | [https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0df8/0003b777-337259e6/img1.jpg/ Правила работы с микроскопом] | ||
| − | [https:// | + | [https://ds05.infourok.ru/uploads/ex/0dd1/000a5a88-8459ce22/hello_html_4d2e9dd4.jpg/ Микроскопирование] |
'''Другие ресурсы''' | '''Другие ресурсы''' | ||
Версия 07:14, 29 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект позволит обучающимся расширить знания о строении микроскопа и микромира, создаст необходимые условия для познавательной деятельности, экспериментирования, систематического наблюдения за всевозможными живыми и неживыми объектами
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о строении и работе микроскопа
Задачи координатора:
1) Создать условия для поиска информации о микроскопе и проведения лабораторных экспериментов с его участием
2) Развить умения самостоятельно отбирать необходимую информацию
3) Воспитывать потребность в познании нового
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они получат представление о микромире, узнают, как устроена клетка, из которой состоят все тела
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения микроскопа
Задачи воспитанников:
1) Узнать историю создания микроскопа
2) Узнать из чего состоят микроскопы и какими могут они быть
3) Провести лабораторные опыты с элементами исследования
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то сможем больше узнать о микромире и строении клетки
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как увидеть?
Проблемные вопросы
1) Как устроен микроскоп?
2) Какие существуют виды микроскопов?
3) Как выглядят разные объекты под микроскопом?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовка материала, оборудования и презентации
2) Привлечение обучающихся в проект 3) Деление обучающихся на группы |
1) Поиск и анализ информации
2) Проведение всех необходимых лабораторных опытов 3) Решение возникших проблем |
1) Получение ответов на поставленные проблемные вопросы
2) Оценка всех групповых работ 3) Подведение итогов проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI-страница участников проекта Скрытый мир
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система
Технологии – программное обеспечение
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Учебники, методические пособия, лабораторные пособия
Другие принадлежности
Микроскопы, овощи, фрукты, очищенная вода, вода из реки
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
Организовать эксперименты
