Вода и ее свойства — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Стартовая презентация) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1zQbKdwCDFQGoTQ_FW5EWuSc7I_nkR7pt/view?usp=sharing/preview |
|width=400 | |width=400 | ||
Версия 12:33, 30 марта 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Проект предназначен для детей 8-11 лет
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на обучающихся 3-4 класса. Участие в проекте позволит им узнать что такое вода и ее свойства. В ходе проекта дети будут использовать уже имеющиеся знания о воде.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся представления о воде и ее свойствах
Задачи координатора:
1) Познакомить обучающихся с свойствами воды. 2) Создать условия для проведения исследований для изучения свойств воды. 3) Воспитывать бережное отношение к воде и ее источникам.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в изучение свойств воды, они получат новые знания проведения исследований и расширят свои познания о воде.
Цель воспитанников:
Получение знаний о свойствах воды
Задачи воспитанников:
1) Познакомить со свойствами воды и их использованием. 2) Научиться наблюдательности 3) Сделать вывод о значимости воды для всего живого на Земле.
Гипотеза Воспитанников:
Если я приму участие в этом проекте, то узнаю свойства воды и научусь сравнивать и наблюдать.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем она нужна?
Проблемные вопросы
1) Как получать питьевую воду? Что такое вода и какими свойствами она обладает?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материала
2)Создание стартовой презентации 3)Разделить детей на группы |
1)Представление стартовой презентации
2)Привлечение родителей в проект 3)Разбор проблемных вопросов |
1)Ответить на проблемные вопросы
2)Провести рефлексию 3)Подведение итогов |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
