Бескрайний космос — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 130: | Строка 130: | ||
https://drive.google.com/file/d/1mYFInh9Cld3h8qkhMxca5kLVkJ92JrFa/view?usp=sharing | https://drive.google.com/file/d/1mYFInh9Cld3h8qkhMxca5kLVkJ92JrFa/view?usp=sharing | ||
| + | |||
| + | рпрпр | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 15:57, 6 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-7лет
Краткая аннотация проекта
Тема космоса всегда актуальна. И поэтому нужно пробудить у дошкольников патриотические чувства, формировать представления о космосе. Рассказать детям о загатках Вселенной. Узнать что-то новое про солнце, луну, звёзды - это одновременно так близко, и в то же время далеко.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у детей представлений о Космосе и её планетах/
Задачи координатора:
Образовательная : уточнить знания детей о космосе и расширять представления о звездах и планетах. Развивающая : развивать познавательные и интеллектуальные способности . Воспитательная : воспитывать к детей бережное отношение к окружаещему миру.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участия в этом проекте , то они расширят знания о космосе .
Цель воспитанников:
Изучение Космоса
Задачи воспитанников:
1Получить знания о космосе.2Научиться правильно перечислять по-порядку планеты Солнечной системы.3Доказать, что космом до сих пор не разгадан.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности , то узнаем о Космосе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что его населяет?
Проблемные вопросы
Какие существуют планеты? Чем опасны Астероиды для нашей планеты?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подобрать необходимую информацию для проекта.
2)Создание стартовой презентации и буклета для родителей. 3)Привлечь родителей к проекту. |
1)Разделение детей на группы
2) Показ буклетов и стартовой презентации
|
1)Подвести итог родителей и детей в проекте
2)Вывод
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Бескрайний космос
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
https://drive.google.com/file/d/1R4biU8MlC-VvdcA9zsC6y19h-wC14z2i/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1mYFInh9Cld3h8qkhMxca5kLVkJ92JrFa/view?usp=sharing
рпрпр
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
