Разноцветная неделя — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 140: | Строка 140: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | https://drive.google.com/file/d/10zS-30bhBe4A5EH3nik_wTGc440StazA/view?usp=sharing | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 14:46, 8 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
2-3 года
Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на то, чтобы познакомить детей с палитрой цветов. А так же различать цвета и сопоставлять их с предметом.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие навыков поиска предметов заданного цвета вокруг себя.
Задачи координатора:
Образовательная: Учить различать цвета, сопоставлять их с предметами.
Развивающая: Развивать знания цветового спектра у детей.
Воспитательная: Воспитывать чувство прекрасного и любознательность.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в этом проекте, то они научатся различать цвета.
Цель воспитанников:
Изучение цветных предметов
Задачи воспитанников:
1. Получить знания о различие цветов.
2. Научиться различать цвета.
3. Доказать, что цвет очень важен.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности, то мы узнаем больше о палитре цветов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Из чего состоит радуга?
Проблемные вопросы
Из чего состоит радуга?
Какие цвета у предметов, которые нас окружают?
Что получится при смешивании красок?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Привлечение родителей к проекту
2) Создание стартовой презентации 3) Приготовить материал |
1) Показ стартовой презентации
2) Разбор вопросов 3)Выполнение дидактического материала |
1) Подвести с детьми итоги всех работ
2) Провести рефлексию 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Разноцветная неделя
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
https://drive.google.com/file/d/10zS-30bhBe4A5EH3nik_wTGc440StazA/view?usp=sharing
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Северный педагогический колледж)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
