"Волшебные петельки" — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
|- | |- | ||
|1)Поиск необходимых материалов; | |1)Поиск необходимых материалов; | ||
| − | 2)Создание дидактического материала | + | |
| + | 2)Создание дидактического материала; | ||
3)Создание стартовой презентации; | 3)Создание стартовой презентации; | ||
| − | 4)Разработка буклета для родителей | + | 4)Разработка буклета для родителей. |
| − | |1)Показ стартовой презентации | + | |1)Показ стартовой презентации ; |
2)Деление обучающихся на небольшие группы; | 2)Деление обучающихся на небольшие группы; | ||
| − | 3) | + | 3)Выполнение заданий по группам ; |
| − | 4)Обсуждение и разбор проблемных вопросов | + | 4)Обсуждение и разбор проблемных вопросов. |
| − | | | + | |1)Защита обучающимися своих узоров; |
2)Анализ работы детей в группах; | 2)Анализ работы детей в группах; | ||
| − | 3) | + | 3)Организация выставки. |
| − | + | ||
Версия 12:45, 9 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование знаний о технике вязания крючком
Задачи координатора:
-ознакомить обучающихся с техникой вязания крючком
-развивать мелкую моторику рук обучающихся
- воспитывать эстетические качества обучающихся
Гипотеза координатора:
У обучающихся, принявших участие в проекте тренируется терпение, усидчивость, воображение, мелкая моторика рук.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения техники вязания крючком
Задачи воспитанников:
1. Познакомиться с историей данного вида рукоделия
2. Научиться вязать узоры крючком
3.Оценить получившиеся узоры
Гипотеза Воспитанников:
Если научиться вязать крючком, можно связать красивые узоры
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Скучно или интересно?
Проблемные вопросы
-когда появилась техника вязания крючком?
-какие петли существуют и как их вязать?
-как связать узор крючком?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск необходимых материалов;
2)Создание дидактического материала; 3)Создание стартовой презентации; 4)Разработка буклета для родителей.
|
1)Показ стартовой презентации ;
2)Деление обучающихся на небольшие группы; 3)Выполнение заданий по группам ; 4)Обсуждение и разбор проблемных вопросов.
|
1)Защита обучающимися своих узоров;
2)Анализ работы детей в группах; 3)Организация выставки.
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Волшебные петельки
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
