Мир лошадей — различия между версиями
(→Материалы по оцениванию) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 132: | Строка 132: | ||
[https://drive.google.com/file/d/1Fdrozyd_vf05LsAxpbo1vai0-4X_dr0V/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | [https://drive.google.com/file/d/1Fdrozyd_vf05LsAxpbo1vai0-4X_dr0V/view Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/open?id=1QxvF3-ftKG43GY5rb4n-_2u7qnY3t6dk5iQGWx_0Gd8 Тестовое задание для детей] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 16:08, 14 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Расширение знаний младших школьников о лошадях.
Задачи координатора:
1. Познакомить обучающихся с различными породами лошадей
2. Развивать познавательную активность обучающихся
3. Воспитать бережное отношение к животным.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то расширю знания младших школьников о лошадях
Цель воспитанников:
Участие в проекте для получения новых знаний о лошадях.
Задачи воспитанников:
1. Изучить историю появления лошадей
2. Рассмотреть различные виды лошадей
3. Доказать, что лошадь очень нужное животное.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем больше о копытных животных - лошадях.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Они "улыбаются"?
Проблемные вопросы
Как ухаживать за лошадями?
Как нарисовать лошадь?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Поиск нужной информации.
2)Подготовка презентации и буклета для родителей. 3)Разработка дидактического материала. |
1)Беседа с детьми и показ презентации.
2)Беседа с родителями и показ буклета. 3)Привлечение родителей к проекту "Мир лошадей". |
1)Подведение итогов с детьми.
2)Рефлексивное занятие с детьми. 3)Общий итог. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Мир лошадей
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
( компьютер(-ы), принтер,проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе ( гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
