"Природные красоты" — различия между версиями

Текущая версия на 13:21, 21 мая 2020

Содержание

1 Возраст участников проекта
2 Краткая аннотация проекта
3 Целеполагание проекта
4 Вопросы, направляющие проект
- 4.1 Основополагающий вопрос
- 4.2 Проблемные вопросы
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Стартовая презентация
8 Публикация координатора
9 Блог проекта
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по оцениванию
12 Дидактические материалы
13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Возраст участников проекта[править]

7-11 лет

Краткая аннотация проекта[править]

Данный проект направлен на формирование у младших школьников представления о красоте, значимости и бережном отношении человека к природе. Обучающиеся не только узнают много интересных фактов о природе и ее явлениях, но и сделают своими руками поделки из природного материала. В ходе проекта у детей сформируется уважительное отношение к природе и расширится кругозор знаний.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:[править]

Получение представлений младших школьников о красоте природы.

Задачи координатора:[править]

1 Ознакомление обучающихся с красотой природы.

2 Развивать представление о природе и её богатствах.

3 Воспитывать бережное отношение к природе.

Гипотеза координатора:[править]

Если я проведу данный проект,то дети будут бережно относиться к природе.

Цель воспитанников:[править]

Участие в проекте для получения новых знаний о красоте природы.

Задачи воспитанников:[править]

1 Узнать как правильно вести себя на природе.

2 Научиться находить прекрасное в природе

3 Доказать необходимость защиты природы.

Гипотеза Воспитанников:[править]

Если я приму участие в проекте,узнаю много интересного о мире природы.

Вопросы, направляющие проект[править]

Основополагающий вопрос[править]

А что будет, если не беречь?

Проблемные вопросы[править]

1 Какое негативное влияние оказывает человек на природу?

2 Как сохранить природу?

План проведения проекта[править]

До начала работы в проекте

В ходе реализации проекта

По окончанию проекта

1)Поиск и обработка материала.

2)Создание буклета для родителей

3)Разработка стартовой презентации.

4)Привлечение родителей к участию в проекте, вместе с ребенком изготовить подделку из природного материала.

1)Показ стартовой презентации участникам для ознакомления с проектом.

2)Распределение детей на подгруппы для разбора проблемных вопросов при помощи интересных заданий.

3)Показ подделок из природного материала.

1)Подведение итогов.

2)Рефлексия.

3)Организация выставки подделок из природного материала.

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация[править]

Публикация координатора[править]

Блог проекта[править]

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

WIKI- страница участников проекта Природные красоты

Материалы по оцениванию[править]

Материалы для формирующего оценивания

Материал для итогового оценивания

Дидактические материалы[править]

1.Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления

2.Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления

3."Тестовое задание для детей"

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений.)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебник:Зеленые страницы.Хрестоматия по экологии для начальной школы авторы: Виталий Бианки, Алексей Ливеровский; справочный материал ,"Большая энциклопедия природы", Экокнига"-Спасти лес.)

Другие принадлежности

(Материалы из природного материала)

Интернет-ресурсы Северный педагогический колледж Как вести себя на природе Богатство природы Как сохранить природу

Другие ресурсы

Приглашение родителей,других учеников из параллельных классов,экспертов,педагогов.

@@ Строка 2: / Строка 2: @@
 == Возраст участников проекта ==
+-11 лет
 == Краткая аннотация проекта==
+Данный проект направлен на формирование у младших школьников представления о красоте, значимости и бережном отношении человека к природе. Обучающиеся не только узнают много интересных фактов о природе и ее явлениях, но и сделают своими руками поделки из  природного материала.  В ходе проекта у детей сформируется уважительное отношение к природе и расширится кругозор знаний.
 == Целеполагание проекта ==
@@ Строка 49: / Строка 51: @@
 Какое негативное влияние оказывает человек на природу?
-Как создать модель природного заповедника? Как сохранить природу?
+Как сохранить природу?
 ==План проведения проекта==
@@ Строка 58: / Строка 60: @@
   |По окончанию проекта
   |-
-  |1)
+  |1)Поиск и обработка материала.
-)Поиск и обработка материала.
+)Создание буклета для родителей
-)Привлечение родителей к участию в проекте.
-)Создание буклета для родителей.стартовой презентации для участников.
- |1)
+)Разработка стартовой презентации.
-)
+)Привлечение родителей к участию в проекте, вместе с ребенком изготовить подделку из природного материала.
-)
-  |1)
+  |1)Показ стартовой презентации участникам  для ознакомления с проектом.
-)
+)Распределение  детей на подгруппы  для разбора  проблемных вопросов при помощи интересных заданий.
-)
+)Показ подделок из природного материала.
+ |1)Подведение итогов.
+)Рефлексия.
+)Организация выставки подделок из природного материала.
 |}
 == Визитная карточка проекта ==
+ [https://drive.google.com/open?id=1zr9ra2vkTH-cSXPFldLHgaCzaewi5Zyn Визитная карточка проекта]
 == Стартовая презентация ==
@@ Строка 120: / Строка 125: @@
 {{#Widget:Iframe
-|url=Вставьте сюда ссылку на Ваш блог/preview
+|url=https://probnyy180120.blogspot.com/preview
 |width=1000
@@ Строка 131: / Строка 136: @@
 == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
-[[WIKI- cтраница участников проекта Природные красоты]]
+[[WIKI- страница участников проекта Природные красоты]]
 == Материалы по оцениванию ==
+[https://drive.google.com/open?id=1zr9ra2vkTH-cSXPFldLHgaCzaewi5Zyn Материалы для формирующего оценивания ]
+[https://drive.google.com/open?id=1YxuYqy7EZzC90ZKjZ8UqXMj3Dj-csnVa Материал для итогового оценивания ]
 == Дидактические материалы ==
+.[https://drive.google.com/file/d/1fBTlBC9pFaVUWlNga3w-8P9iG-XODbqq/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
+.[https://drive.google.com/file/d/1GuQ9Odudk-6RPMf0MhxfTdDX0gMpTJX2/view?usp=sharing| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]
+.[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdYomByqz_fMA6ld-ca0NDQ-OHewoi_zoOoRIm3Tz9UpgN2Pg/viewform?usp=sf_link| "Тестовое задание для детей"]
 == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
@@ Строка 141: / Строка 154: @@
 Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
-(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+(Компьютер, принтер, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, другие типы интернет-соединений.)
 Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
-(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы,  мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
 Материалы на печатной основе
-(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+(Учебник:Зеленые страницы.Хрестоматия по экологии для начальной школы авторы: Виталий Бианки, Алексей Ливеровский; справочный материал ,"Большая энциклопедия природы", Экокнига"-Спасти лес.)
 Другие принадлежности
-(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+(Материалы из природного материала)
 Интернет-ресурсы
+[http://spkserov.ru Северный педагогический колледж]
-(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
+[https://loodusegakoos.ee/pravila-poviedieniia-na-prirodie Как вести себя на природе]
+[https://laws.studio/dengi-kredit_1236/bogatstvo-prirodyi-59911.html Богатство природы]
+[https://travelask.ru/questions/80552-chto-vy-mozhete-sdelat-chtoby-sohranit-zhivuyu-prirodu Как сохранить природу]
 Другие ресурсы
-(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+Приглашение родителей,других учеников из параллельных классов,экспертов,педагогов.
 [[Категория:Проект]]
 [[Категория:Шаблоны]]